知识以一种很猥琐的方式进入大脑_风闻

作者：雷斯林公众号：雷叔写故事 / raistlin

无论英文词典第一个单词是不是abandon，对于许多人来说英语依旧很难学。

有的人不知道单词构成规律，有的人天生没法学好，慢慢地，他们进入了知识的荒原。

也许他们需要一个好的故事，打开新世界罢了。

就像小红书上，一则笔记里避孕套破了的反转，便可以让人记住蝌蚪这个词。

Tadpolen.蝌蚪

逻辑在此处意义不大，重要的是让学生第一秒沉浸场景，第二秒熟悉单词，半分钟后背诵下来。

效率是莘莘学子们梦寐以求的东西。

所以那些告白故事就算事与愿违，但总能惊起读者心中的涟漪；那些绝情往事足以写部半生缘，常常被截屏传播。

gloomy  adj.悲伤的；aftermath  n.创伤

真不真爱无所谓，让人印象深刻的单词，才是好的单词。

“知识以一种卑鄙的方式进入脑子”里，基本全是这些言情故事，原因很简单。

爱情肥皂剧是最火的电视剧，因为大家需要爱情，同理可得，大家背单词时也仰仗爱情故事。

Arduousadj.辛苦的

再套上宫廷伦理，角色扮演，简直是爽剧的巅峰了。

但这无法掩盖套路单一的事实。

margin  n.边缘

这时候大家又发现，小小的单词剧本里还可以融梗。

比如，娱乐圈八卦幕后，李晨就是苔藓，苔藓就是lichen。

lichenn.苔藓

比如，原神怎么你了。

ubiquitousadj.十分普遍的

比如，甄嬛的内心挣扎能让人一下记住十个单词。

originally  adv.原来

而鲁迅的批判，则带来长久的回音：

“惹周树人可以，惹我鲁迅就re wo lu tion”

revolutionn.革命

阅读理解出现了生僻词不可怕，可怕的是我没遇到过这个词。

还是加大药量吧，我想背下去，我想要四级证，于是不少画面带着一定尺度而来。

请听：

前男友做鸭，结果漫天要价，主人公觉得贵了，还觉得他狡猾。

guile  n.狡猾

暧昧期没忍住，焚身浴火的前提是一杯烈酒。

firewater  n.烈酒

反正堆积一个故事，最后欧亨利结尾事告诉你知识重点。

最后观众看爽的同时，能联想到单词，也不算什么问题。

artificialadj.人工的

不只是内容本身，如今连评分区都在分享“卑鄙但高效的知识”。

可见大家对爱情已经麻木，而对知识却饥渴难耐。

可能知识不会那么无情离开一个人吧。

最近一本叫做《人在古代，但考四级》的小说火了，小说每一章都有1000字，字里行间穿插了英文单词。

residence  n.住所

这一周读者催更频繁，因为半个月后就要考四六级了。

更多作者跃跃欲试，他们相信重生系列和单词背诵结合起来有搞头。

短视频创作者们思路更简单。

开头重生，结尾单词，中间语法，屡试不爽。

潜台词是，都什么年代了，还靠李雷和韩梅梅的爱恨情仇来教英语？

醒醒吧，现在知识通过短视频传播了。

这种观念有一定意义，因为学一门异国语言本来就有难度，否则大家动不动都成外国人了。

对于很多人来说，学语言最好的方式是听故事，讲好故事。

《鬼子来了》里出现了异曲同工的一幕。一名鬼子想用最恶毒的话辱骂好心的村民。

结果翻译员通过各种段子和善意的谎言，让鬼子掌握，并反复吟唱：

“大哥大嫂过年好。你是我的爷，我是你的儿。”

你看，他确实学到了中文，他也某种意义上感谢了村民的救助。唯一的缺陷是，辈分弄岔了。

启发还是很深刻的：故事不是道理的容器，而是秩序的演绎。

听到故事的人，潜移默化掌握外语的用法和逻辑。

除了英语，许多科目也以“猥琐方式”向学生灌输知识。

《奢香夫人》和元素周期表结合，让河南学子具有高考目标参考。

这些注重实用的知识，本来是枯燥，但又那么关键。记得不清楚，记混了，可能还会产生实验风险，带来不小影响。

提前入戏，就能少点儿慌张。

一些学校的护理课，已经用角色扮演的方式学习癫痫相关知识了。

通过模仿授课，医学生记住的细节要点反而更多了。

兴趣才是最好的老师，老师也带给学生最饱满的兴趣。

江西景德镇有一位物理老师，就化身各种角色，为学生演绎各种效应。

他演示了干冰升华的过程。

他用“激光武器”打破气球。

后来他带着学生做起了物理特性，知识传导了下去。

现在一些官方也已经带头科普了。

中科院物理所就将熵增原理、楞次定律等以情话方式传播出来，并期待下一个少年天才横空出世。

眼见效果不错，许多商家不请自来。

西贝筱面邀请来吃羊肉。

muttonn.羊肉

瑞幸替你背了生椰一词。

coconutn.生椰

是不是有一种被知识强吻的感觉呢？

只不过有的是收费，有的是免费罢了。

起码证明你都被吻到了。

最近韩国网友提出一个质疑，他们说：“把知识都放自己脑袋里来考试不是作弊吗 ?”

理由很简单，大家纯拼脑力推理考试，谁也别复习，才叫智力考察。

进一步推论：

你只是复制了考点，不是活学活用，那你肯定作弊了；你只是做题家，没灵活掌握知识，所以没啥用。

因为发言者不屑于背诵和努力，所以他们又站在了道德制高点。

无论这是不是玩笑话，嘲讽别人而不是自嘲，总归有那股嫉妒的酸意在。

对于做题本身而言，做对即可，规则之内，熟读默会本身就是一种本事。你总不能禁止别人背诵吧。

像“书读百遍其义自见”这样的诗文，也表达了古人早就认可默读和努力的技巧。你总不能禁止古往今来对背诵的推崇吧。

要怪就怪教材通病。

枯涩、没有前戏、植入感觉差，是许多教材和课堂讲义的特色。

当教科书抽象成这样时，普通人又怎么很快进行算法入门呢？

这样的吐槽在知乎上得到了几千个回答，他们告诉教材编写者，你写得太烂了。

大家抱怨很多，也因为自觉记忆力有限。

有一个数据说，背下的单词一天后能记住的也就是1/3。

现实要求却是，高考的单词词汇量大概是3500个，大学四级考试是4000个，大学六级考试为6000个。

一边每天要背一些新单词，一边来不及复习单词；一边复习的旧单词可能毫无用武之地，一边材料里出现了新单词。

无论哪种矛盾情况，结果似乎都挺惨的。

而且没有语言环境，干背干考，更是让难度往上提。

值得庆幸的是，英语可能是毕业后最有用的学科之一。

随着社会发展，我们当然希望更巧妙的学习方式出现，借助科技和人文关怀，帮助孩子们拥有一个科学有效的学习环境。

dogsbodyn.勤杂工  

不过这样美好的希冀，目前只在蓝图上。

巨大学习压力下，很多学生学不会苦中作乐，糟糕的环境甚至把他们往火坑里推。

越学越焦虑，越焦虑越得不到理解。

内卷何其严重，资源越来越少，高尔基的名言都足以世说新语了。

他说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

如今可以这么解释：

重要的是知识被您掌握了，而不是只进入您对手的大脑。