9年前，大外甥小升初我给辅导过，讲讲我的心得_风闻

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我老家也是县城。9年前，大外甥小升初，我给辅导过。当时是通过朋友的关系，搞到了培训班的六年级宝典。基本上是把一到六年级的知识点通拉过。因此，我建议，有条件的话送老牌培训班，配合培训老师因材施教。如果自己来，首先自己的语文水平要有，其次摸清娃娃的语文水平，再次明确教纲考点。根据家长的描述，我觉得家长还是送培训班吧。

我以外甥为例。当时外甥语文在及格线上来回横跳。设定目标：80分以上。我把外甥的的语文作业和考试卷子看一遍，了解他的底子：拼音和认字是扎实的，从卷子上看，失分点是阅读理解和填写古诗词。

我的抓点是：1、花了大力气先教“主谓宾定状补”。我非常吃惊，外甥有照老师要求整了个“优美句子摘抄本”，我翻来一看，尼玛，病句。抛开华而不实的一堆形容词，直接没主语。或者只有主语没有谓语。再长的句子，只要能搞清主谓句、主谓宾句，就能明确句子的真实意图。

2、给老子使劲背书！那阵子，外甥真的是都背吐了，我经常在他吃饭洗脸的时候来个上句，让他背下句。他看到我都哆嗦。

3、外甥的阅读理解是难点，我是这样辅导的。1、先找出中心思想。一般说来，开头和末尾就是文章的中心思想。一篇文章看第一段和最后一段。2、找出段落大意。一段话看第一句和最后一句。（生活对话亦如此，许多时候听开头和末尾，中间寒喧可忽略。）像楼主举例：“**小明练琴到晚上十二点，邻居就说你家孩子好刻苦啊，这么晚了还在练琴。”**抓首尾2句“小明练琴到晚上12点”“这么晚了还在练琴”，这下子就明了真实意图。

阅读理解，有时候要求寻找出主角做某事的原因。这时候，就先找出所有描述主角的语句，然后划去一堆定语状语补语，直接抓主语谓语和宾语，这样就提炼出来了。如果实在不知道提炼，没关系，照着文章内容抄，好歹也会给一半的分。

4、作文。不要求高分，不准搞“优美”，写句子尽量不上形容词，写短句，以免写成病句，写病句就要扣分啊！我们不求抓分，只求不失分。外甥问：“如果不上形容词，那写不满600字啊！”我拿出培训班作文范文，给老子背。

楼主所说的“说实话，现在的孩子，特别是城里的孩子，接触的人，环境和事情还是很单调……”——孩子上学就是学院派，为什么要当体验派？“有深度，有思想，文笔优美”——他还是个孩子！他还未满12岁！

楼主找作文范文别百度，百度出来的许多是有病句的网文和思路清奇离题万里的网文。花点钱从培训班买范文。或者是请老师推荐小学生作文相关刊物，然后让娃儿背。

有人肯定问了：我不想当“小镇做题家，我想实实在在的提高我的语文水平。”那我推荐每天看新华社新闻、央视新闻，这才是提升“深度”“思想”的正确方式。至于“优美”，我个人建议还是算了，我们先提高说话写字的“逻辑性”和“准确度”，我建议小学生可以看王力的《汉语讲话》，初中时看王力的《中国现代语法》《古代汉语》，不用担心，王力的文字非常流畅丝滑，看起来一点儿也不累，深入浅出，强烈推荐~我小学毕业暑假在亲戚家看《古代汉语》，一点儿都不吓人，初中高中文言文就是毛毛雨。我还给我外甥买了。哦对了，我外甥靠“应试”方法，语文成绩能在90分来回横跳。