怎样看待教育中的竞争性_风闻

【本文由“抱抱本尊”推荐，来自《深度好文丨应试教育给中国带来了什么？》评论区，标题为抱抱本尊添加】

第一，是否竞争来源于你自己，还有你父母，怎么调解心态是你的问题。躺平也好，努力也好，都是存乎一心，你也说了，你如果主动选择做最后10%何来压力。

第二，应试教育本质就是一种筛选，你把他作为筛选又有什么问题，教育的本来作用就是让你学习知识，同时筛选人才，有什么问题。很多东西本来就是多种需求客观存在，而不是因为其中一个需求，否定其他所有需求。

第三，结果是下限很高，上限很低。有的人莫名其妙自信，自己会是上限被限制的那一个，就没想过，更多人被这种填鸭式教育提升了下限。

第四，和第一条一样，社会在竞争，学生就得竞争，当然社会你选择躺平，学生就可以躺平，是你自己做选择题。

第五，中国的才是教育，你以为的那种做的好就是启发，做的不好的就是放羊。

教育本身就必须满足社会的需求，为各层挑选需求的人才，下至工厂，上至研究，都需要适合人才。中国是主要靠学生自己来分类，美国主要是靠父母的钱来实现快乐教育和精英教育分类。一般教育能教育出千般人，有作者这样自认为与众不同在我眼里只是想特立独行，结果确是人云亦云的人。社会需要一些异想天开的，但是社会也不需要太多异想天开的，最重要有一点，你想异想天开，谁也拦不住你。学生时代，只是打基础，出来工作，会遇到更多问题，中国从来不缺人才，缺的只是把真正的人才放在更适合的位置。

少想一些取巧的心思，多一些实干的精神。不管你怎么取巧，到时候社会上都会竞争，这是现实。

中国几十年的科技发展，完全可以看出，中国并不缺创新人才。只是国家科技，由于我们起步晚，还没到需要创新的时候，偶有创新，也会被你们这种人觉得是造重复的轮子。

辩证的看这个世界怎么在发展，需求是什么，而不是拿着中国现状，去和别人历程机械对比区别。

最后说一点，压力永远是源自于自身，只要你放下攀比之心，自然就获得了西方一样的快乐教育，不需要任何改革。