改变一个人、一个国家的固有认知是很难_风闻
老马识途-但使龙城飞将在,不让胡马度阴山11-07 14:32
【本文来自《张维为:美国迟早要认识到这一点,早认识比晚认识好》评论区,标题为小编添加】
凭心而论,改变一个人、一个国家的固有认知是很难的。
只能说,做比说强,事情的改变就是一点一滴积累起来的。都不去做,没有什么自然而然的事。
小民没有在高层平台上操作过,只能扯个淡,是自己年轻时候经历的:
留学时修了一门课叫离散数学,我虽是数学本科但对信息化这块不熟悉,因为当时确定自己要搞程序写码,不懂这块是重大短板。其中课堂参与占最终成绩35%,具体包括participation和engagement。为此我从没翘过一节课,上课也总是拼命举手回答问题,因为正好是我不懂的,又想表现积极,所以课下还总是拉着老师问问题。那时候班上80%的同学都不怎么发言,而且作为中国学生更是很少回答问题。我觉得自己应该是a没问题的。
可是最后全班平均的课堂参与分是c,明显多于平均水平的我也只拿了c。一位老印说自己翘过两次课,很少发言还拿了参与分b。
我当时心里很不是滋味。因为评participation的教授和授课教授是两个人,我一度怀疑我坐在那个评分老师的正后面,所以他漏记了我。
我拼命发邮件申诉,也逐一列举了例子证明我应该有更高的分数。授课老师说分数不归他管,评分老师说自己的record不可能有问题。
在我第三次邮件里我使用了it is unfair这个词,他警告我说小心措辞,并且很生气。朋友也劝我说别跟教授搞了,教授说你错你有啥办法。
但我就是过不去!我结合自己的笔记,syllabus,课堂ppt,硬是把后半学期每次教授的提问时间,内容,我回答的问题内容,谁在场,我提出的问题等列了个word文档,并批注了我的思路。前半学期记不得了,但光后半学期估计有十多次,我给教授邮件表示愿意到他办公室坐下来把我的record和他的逐一对比,看看哪里有出入,再具体讨论。
后来,那个评分教授给我回了邮件说,他计算成绩的formula在我这搞错了,所以我应该是b而不是c。
其实我觉得应该得A! 但最后结果到这里都不重要了,我努力argue过了,我觉得我至少改变了他认知里的一些东西!特么的!
其实从到到美丽国很长一段时间,本人也是属于沉默的大多数,也曾在遇到不公平时得过且过,何必惹事呢?
直到有次在做志愿者时通过层层筛选成为leader带队,还要去DC参加一个月的培训,出发前被一个素未谋面的美国队员,一个大老黑质疑,为什么让一个研二的Chinese做领队。
我当时充血满脸,当场吼了回去,“what’s wrong with you, do you have any problem with Chinese?“那是我第一次无所畏惧地抱着干一架的态度跟人怼。
后来那黑爷给我道歉说,因为以前都是本土学生做领队,很少有留学生,更没有想要针对Chinese。
明白了,很多事情都是需要争取的,需要身体力行地捍卫,需要你勇敢站出来发声。否则你就是个P。
你认为你强大了,你认为规矩要变了,那就去做。
比如,把加拿大来南海骚扰的蜻蜓用苍蝇拍扫下来。
否则你凭什么证明你是强大的?连勇气都没有?