在知识增益这事上，天才不是决定性因素，只是锦上添花_风闻

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一个人要懂某个领域的知识，需要既有的知识输入，没有凭空的博学多闻，要博学，得先有可以学习的“知识库”。拿现在的知识储备、知识传播速度背景下的“什么都懂”的人来证明2000年前的什么都懂？马前卒用几个小时浏览搜索引擎的前五百页，就敢以任意一个领域的“专业”口吻指点江山，两千年前，能行？他跟谁学的？谁带他入门的？他平时都跟谁讨论交流？

存不存在一天之内跨越一万公里距离的人？当然存在，但是两千年前不存在。

你们要反驳的命题，不是“不存在…………的人”，而是“两千年前、环地中海的技术背景下，不存在…………的人”。两千年前知识的储备条件、保存条件、传播条件、人际交流条件，不可能存在现在的技术条件下习以为常的“博学”之人。

啊，对了，知识的增益，高度相关于“人际交流”，有足够的某领域的从业人员基数，才有该领域高度与深度上的增益。在知识增益这事上，天才不是决定性因素，只是锦上添花。无数普通从业者的经验及交流，才是必要条件。华夏文明的人文体系，来自于历史，以受到高度重视的史学纪录为根源，以数以千、万计的独立政权主体的兴亡更替为观察和测度的标的对象，在此基础上，辅以虽相较于现在稍显粗陋但足够可靠的知识记录、储备、交流技术条件，才有政治、军事、道德、伦理的知识体系。

知识的源头，不是人，不是天才，而是现实。为了一个虚幻的优越感，否定和矫枉了上述的根本性知识原则，污染和戕害了人的求知路径，才是“西方”名下虚伪历史的根本罪恶。