读“你认为文科的核心竞争力是什么呢？"有感_风闻

文科是什么？研究社会现象、发现社会现象内在关系。即研究生产关系的规律。生产力决定生产关系，生产力发展推动生产关系变革。而生产关系变革也促使生产力向前发展。

历史告诉我们，人类发明工具，培植粮食、产生新的生产关系。生产力不断发展，生产关系需要调整以适应生产力；但生产关系不会自动地去适应生产力、推动生产力，甚至阻碍生产力发展。生产关系适配当前的生产力。当生产关系遭遇竞争会主动调整生产关系以适应生产力；在生产关系稳定时，社会关系害怕生产力发展带来的社会动荡，生产力发展被抑制，探索生产关系变革的活动被压制。孔子游走于列国不被接纳，而汉武帝扶植汉儒；商鞅变法成功，王安石、张居正变法失败；2000年稳定的生产关系，在外来生产力威胁民族生存时被彻底地抛弃（消灭地主）。

研究社会现象、发现社会现象内在关系目的是发现问题、解决问题，而不是消灭问题，维护生产关系。文科核心竞争力是**稳定中求发展，发展中求变革，**促使生产力向前发展。只维护现行的生产关系，会阻碍生产力发展，甚至生产力会倒退。在新中国成立后，共产党不断探索落后的生产力与先进的生产关系如何匹配，其艰辛有目共睹。而封建社会的治乱循环，就是消灭问题（多余人口），其盛世是祭献无数人生命铸成的。

人民是历史的创造者，是生产力发展的主力。当促进生产力发展，就站在人民一边，会被历史赞美；当阻碍生产力发展，就站在人民对立面，会被历史唾弃。

研究生产关系，必须了解生产力，了解新产生的生产力，否则会自觉不自觉地维护现行的生产关系，走进死胡同。只研究现行的规律，忽视规律的变化，研究者便成为现行的生产关系的代言人。

文中所指文本、精巧的逻辑、核心竞争力、壁垒、对世界的模仿、世界的模运行逻辑，只是现有的世界不断复述，螺蛳壳里做道场。

截图在叙述（假设截图是完整的）某些文人怎么利用工作便利，利用所学到的普通人难以获得的知识、经过“奇妙的逻辑分析”，人为地制造壁垒，维护自身利益，构成其核心竞争力。他们拿着人民的钱，活在自己的世界里，圈地自萌。却对人民不屑一顾，对人民的要求置之不理，更有甚者愚弄人民，为自己谋利。他们忘记了生产力在不断发展，普通人可以通过网络了解各种知识。而今天，人工智能已经可以编写论文，只要花一点钱，人工智能在网络上通过读取海量的文本、个人无法掌握的各种学科知识，找到更多的论据，经过精确地逻辑分析，得出更准确的结论，打破壁垒，破除其核心竞争力。这里举一个相对具体的例子，三桨帆船。以往通过文本记载、出土的文物，分析古希腊海军实力，证明古希腊海洋霸权。而今天，我们可以利用人工智能，通过文本记载、文物设定三桨帆船基本数据，利用物理、化学、天文学、地理学、海洋学、力学、医学、生物学、社会学等等，全面分析三桨帆船，分析其载重、有效空间，确定自持能力；分析其质量、水的阻力、桨的质量、杠杆原理、人的体力极限，确定其航速、航程；分析其制造成本、使用成本、使用年限等等，确定古希腊海军规模，以证明其海洋霸权真伪及范围。

文本模拟世界，学习文本发现世界运行规律，百利而无一害，这是真的吗？

且不说人的精力有限，无法学习大量知识，发现世界运行规律，只好人云亦云，引经据典。不知道他们为什么要沾沾自喜。当今世界运行规律是如何形成的，文本是谁提供的，只学习，不分析就不怕别人控制你的大脑，自觉不自觉地维护掌控者的利益。

当今主宰这个世界的西方文明源于一个生产力落后不知道什么制度的王朝和同样生产力落后一个奴隶制度的城市联邦（地点亚历山大图书馆），与奴隶制度匹配生产力，孕育出与先进生产力匹配的资本主义生产关系。野蛮的奴隶制度倡导的民主、自由、公正、博爱（出戏1、古希腊贸易约等于平等贸易，出戏2、仁慈的殖民者感动了遥远的殖民地放弃军阀割据），一点都不把统治者当回事。而其继承者都是恶棍，无一例外。他们为了愚弄人民，放弃人的尊严，化身野兽，宣扬丛林法则，蛊惑人民甘心为奴，为剥削掠夺张目。所谓百利而无一害与丛林法则遥相呼应。当人们了解了世界运行规律，反抗者祭献生命、麻木者接受命运、追随者乞求怜悯、维护者丧失自由、而真正做到百利而无一害的，是规律掌控者。

真实的世界是西方为了摆脱极端贫困、宗教压榨，寻求新的生产力、生产关系，学习外来各种知识，根据自身的需要，在生产力不断发展中建立知识体系（生产关系），经过数百年发展，占据世界巅峰。今天，作为世界运行规律的掌控者，则通过各种手段维护其利益，控制知识获取的途径，降低统治成本。

中国的文科、文人首先要了解本国的生产关系、运行规律，发现问题，解决问题，促进生产力发展、丰富人民精神生活、维护社会和谐发展，改变现行的世界运行规律，这才能形成真正的核心竞争力。

不要抱怨，人们并没有要求面面俱到，只是要求多一点科学精神、辩证思想、变革能力。

 另：如果想说5000年、500年什么的，请重温童话龟兔赛跑。