一头是过了40岁没人要，另一头是准备延迟退休，不觉得矛盾吗？_风闻

【本文来自《徐小平：中国制造升级面临“最后一公里”问题，技能工人断档怎么办？》评论区，标题为小编添加】

这实际就是个内卷，以前上大学算金榜题名，可以改变命运，学生意识到这个，学校意识到这个，学生拼命向里冲，学校拼命扩，结果本科普级化了，就业比不上以前的高中。本科不值钱了，就转向研究生，再不行就去冲博士，结果把青春都留在书本中的，出来还是做初中高中学历就能干的工作。

在中国，一直都是把大学与技职校分割培养，也就是常说的定位不同，大学培养研究设计人才，技职校培养操作技能人才，也就出现机械工程师不会修机器的现象。这有历史原因，有利有弊。在大学基本普及化的当下，原有模式应该调整，把大学与技职校相结合育人，把理论研究或工程设计让给硕士博士去做，而不是让博士去和本专科学历的竞争去小学幼儿园求职，大学本科毕业后高不成低不就。

另一方面中小学的十二年制应该改回十年制，也就是以前的小学五年初中三年高中两年（现在的高三初三小六主要精力都是放在升学备考，基本没有新教课程，纯属浪费青春的内卷），这是最基础的教育，施行十年义务教育，取消中小学名校之分，把创办名校之风气留在大学。

一边是人口减少劳动力不足，另一边是就业难找工难。一头是过了40岁没人要，另一头是准备延迟退休。不觉得矛盾吗？

原因说起来也不复杂，简单讲就是环境辛苦的工种没人想做，都想做白领，都想稳定。这个有市场收入原因，更有政策问题。

说市场，这几年蓝领车技能工种招人一日难过一日，工资虽有涨，但还没涨到大家觉得比白领更吃香的地步，要大家想学技能技能工作，还需要再提高工资。

最关键的是政策问题，现在机关公务员事业单位招人，动不动就要硕士博士，升职评职称高等教育学历是基本门槛，难怪大家都把读大学做为第一选择，只有考大学无望的才去读职校技校。职校技校成了“差孩子”去的地方，这个“差”也就成了社会共识。恶性循环，职技校的教育水平及老师责任感基本不存在，学校、老师、学生都在混日子。

现在社会还有个现象，越是搞技术的，越是去基层。在企业，技术技能的人下车间，少有坐办公室。更别说机关事业单位了，尤其是中国特有的“编制”“体制”内人员，对技校职校或技师学历职称的一定是闭门的。

学文科学工科也有这个差别，文科比理工科更面向上层。从行业来说，干虚拟比干实业的更省事更来钱快。

这些问题不改变，人口减少同时又找工难的怪象就不奇怪了。

再讲回蓝领待遇问题，得承认这个问题说着容易操作起来很难，关键是企业有没有足够的利润空间给出高工资，这涉及以政策制度税收问题，也许这样比较空洞，那就举例问一下，为什么很多老板会脱实向虚？答案很简单，说明开工厂唯挣钱玩金额好挣钱，说明开工）税收太多了玩金融好博钱税收太低，政策该怎么调整是不是很清楚了。