德国养娃也这么卷的吗？和德国朋友聊完后，我不淡定了_风闻

作者| 木马君

7月份回德国度假，拜访了很多在德国的老朋友。

我们在一个周末去住在慕尼黑周边的一个小城市的迪哥家做客。

迪哥和太太都是西班牙人，他是我以前在西班牙生活时就认识的老朋友，掐指一算，我们认识已经十几年了，所以彼此非常亲近，完全没有普通朋友的那种客套。

迪哥有两个孩子，这两个孩子虽然是西班牙人，却是在德国出生长大的，现在在小镇上的学校上小学。

我们坐在厨房里喝咖啡聊天，不知不觉就聊到了孩子的学习问题。大概中年人聊天，总归绕不过孩子和老公这些永恒的话题吧。

图源：pexels

迪哥说，平时工作倒不算太忙，他在德国某著名的车企工作，自从新冠之后，德国很多大公司都大力普及了居家办公，因此他们夫妻俩一周大部分时间都是在家办公。

真正让他们夫妻感到忙碌和压力的，其实是两个孩子的衣食住行，特别是大女儿的学习。

我感到有些诧异，没想到生活在“养老模式”的德国，他们也会为了孩子的学习而忙碌？

在此之前，我身边认识很多德国家庭，有同事，邻居，朋友，从来没有一个德国妈妈和我说，她们为了孩子的学习成绩而操心。

我印象中的德国小学生，中午不到12点就放学了，一般也没有什么课外辅导班，作业也不用家长操心。在我眼里，这是完全的放羊模式，似乎只要靠天收就好了。

迪哥说，当然也有不少德国家长是这样的，他们不太介意孩子的升学方向，也不会花很多精力去亲自辅导孩子学习。

但是，也许移民家庭总是会比本国人更多一份未雨绸缪的忧虑吧，他们往往也在学业上更加努力，更想要孩子能有一个稳妥的未来。

让迪哥和一些其他德国家长感到压力的，是在小学四年级的分流。

德国的小学生，会在小学四年级就决定将来的学业方向。

大体来说（德国各个州的升学机制会有细微的不同），

成绩好的，会去读“文理中学”，有点类似于直达我们的全日制高中，将来考重点大学，搞科研，当白领，走的是学术的路线。

成绩一般的，会被分流去读“实科中学”，类似于我们的普通高中或是职业高中，将来可以去考大专院校或普通大学，成为某个专科领域的人员。

成绩最不好的那一批学生，则会被分去“职业预科”，有点类似于我们的中专技校，主要是学习一门手艺，将来主要是成为蓝领和手工业者。

（以上描述比较简化，和国内学校的类比也许并不完全准确，但是大致思路是这样）

图源：pexels

如果从社会层面上来看，德国的学生分流体制自有它的道理，这让兴趣和特长不同的学生各自都有合适的去处，也能为社会培养不同领域和层面的人才，而不是人人都削尖脑袋去搞学术。

但是，咱们今天暂且不去评价德国的教育体系，也不写社科论文。

当你从家长的角度，做为孩子的爸爸或妈妈，再去看这只决定孩子未来的“大手”，心里立刻就五味杂陈起来。

可怜天下父母心，大部分家长还是希望孩子能上好大学，从事一份白领的工作，这是人之常情。

最让德国的家长想吐槽的是，小学四年级就决定你的孩子未来的学业方向，甚至是以后的就业方向，这是不是太早了？

好多德国孩子都是无忧无虑地玩到了小学，就是我常常见到的放羊模式，没想到，很快到了四年级，就发现这一学年，学习成绩其实非常重要。

用我们中国家长的话来说，四年级的学业分流，一定程度上决定了孩子的人生走向，而他们不过还是十来岁的孩子。

迪哥告诉我，在拜仁州，学习难度和压力也是全德国比较领先的。

小学四年级有三门主课，分别是德语，数学和自然常识。

每门课的评分是从1分到6分。

1是最好，相当于是优秀。6是最差，是不及格。

这三门课的平均分至少要达到2.3分，才有资格上文理中学。

2.3-2.6分的，就只能上实科中学了，

如果平均分大于2.6分，那就要分流去职业预科了。

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我挺惊讶，第一次知道，在德国也有这样的硬性分数线，居然有一种似曾相识的熟悉感。

要平均每门课基本达到2分（良），也并不是一件容易的事，特别是十来岁的孩子，很多还懵懂无知，玩心颇重，俗话说，还没开窍呢。

万一稀里糊涂地考了三分，四分或五分，那岂不是以后只有读技校的命？

做为家长，想到这里，必然不能淡定了。

我突然想起以前木马爸爸小时候也无心学业，成绩挺渣，但是婆婆还是坚持把他送去了“文理中学”。

于是赶紧和迪哥求证：

听说，如果家长坚持，即使成绩不达标，还是可以去上文理中学的，是吗？

迪哥说：别的州是这样的，但是拜仁州不行。拜仁州不是家长决定，而是学校决定孩子的分流方向。

我一听，瞳孔地震，没来由地感到一阵心慌。

迪哥接着说道，他们小镇上的职业预科中学非常简陋，师资和教学条件都不太好，里面都是不太重视学习的孩子，也就是所谓的“学渣”。

他们无法接受自己的女儿以后进入这样的学校，和“学渣”们一起混日子，所以考入条件更好的“文理中学”就成了全家的目标。

然而，能进“文理中学”的学生比例并不高，迪哥女儿她们班算下来也就只有几个小孩可以准入。

当然，必须要说的是，在德国，大部分时候家长和社会不会单一地去看学习成绩，会更看重孩子的全面素质，所以朋友对那些成绩不好的职业预科学校里的孩子抱有一些成见，这显然有点政治不正确。

但是，做为父母，将心比心，我又能理解朋友的担忧，毕竟不管是哪个国家的父母，总归都希望孩子能学有所成，不想他们太早地放弃学业。

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迪哥的孩子进入三年级后，面对的分流压力开始变得很具体，迪哥夫妇开始像国内的很多小学生家长，利用休闲时间，在家有系统地协助孩子加强功课。

我忍不住叹道：你这真的很不像德国父母的做法哎。

迪哥说：那当然啦。

他笑眯眯地抱出几本参考书，神秘地说道：因为你们家孩子和我们不是竞争关系，我才告诉你的哦。

我一看，这是各个科目的习题集嘛，他们会利用闲暇时间，帮助孩子做一些额外的习题，俗称“刷题”。

刷题不是什么值得赞许的行为，但是对于提高考试成绩是真的有效，这一点，在国内考试制度下成长起来的我，实在是太熟悉了。

我越发地不敢相信，原来在德国也有人给孩子补课刷题呢。

从某种意义上来说，我时常觉得西班牙人和中国人是有点相似的。

他们也喜欢买房安家，他们也热爱三餐美食，他们的大家庭关系也很亲近紧密，这些都和同处欧洲大陆的德国人有着天壤之别。

而对于孩子的学业和未来的前途，他们的一些想法也和我们中国父母更为接近。

很长时间以来，每当看到国内的家长们为了孩子的学习殚精竭虑，我都在心里暗自庆幸：幸好小木马以后在德国上村小，这里没有人卷学习，家长大概也轻松不少吧。

没想到，听了迪哥的一通分析，我和木马爸爸居然开始感到一阵紧迫感。

我们掰着手指头掐算起来，小木马现在在国内上国际学校，主要学的是英语和中文，德语并没有系统的学习，自然常识课的内容恐怕也大不相同。

未来某一天，如果回到德国，面临四年级的分流，岂不是立刻要落后一大截？

他如果到时候稀里糊涂地被分去了职业预科学校，以后岂不是没有上大学的机会？

我们中国家长向来相信，父母之爱子，则为之计深远。面对可能影响孩子人生走向的事，便无法再随缘淡定了。

图源：《知否》截图

这样一想，我和木马爸爸好像突然发现了这个不得了的危机，赶紧向朋友讨教该买什么教材，学校学习什么内容，并掏出手机认真记录起来。

本来我们只是拜访朋友喝咖啡闲聊，没想到一不小心变成了一个“家长心得交流会”，像很多国内家长时常会做的那样，聚在一起交换要紧的信息，哪个老师比较厉害，哪里的辅导班更高效。

果然，“卷”这件事，环境影响很大。

如果身边人都佛系的很，你便也放松了心态，但如果身边多几个这样的朋友或邻居，自己就不知不觉“卷”入其中了。

木马爸爸领了买辅导书的任务，他很快在和迪哥的谈话过程中，已经同步在德国亚马逊订购了一堆书。

他买东西的理念向来是，宁杀错，勿放过，他一口气买了十来本德国小学教材，准备全都背去国内慢慢研究。

从德国回来后，小木马的暑假尚未结束，这父子俩于是在家开始了“爸爸牌”德语辅导班，小木马学德语，木马爸爸在旁边学中文，两个人还能互为老师，互相指导对方的功课，画面倒也挺和谐，哈哈。

其实我内心里是一个对孩子学业非常佛系的家长，也并不想过早地强调学习，但是看到他们父子俩快快乐乐地一起读书写字，似乎这也是一个不错的亲子活动，我便随他去了。

前几天，和国内的同事一起吃饭，大家又聊起孩子的学习问题。

我和她们诉苦，没想到德国的小学升学也挺不容易的，居然要平均2.3分哎，想想也是有点担忧。

没想到，同事们说，现在南京的学校，但凡好一点的，都要求三门课总分295分（满分300）呢，据说总分298分的都比比皆是，根本拉不开差距。

我：！！！！！！

好吧，相比之下，德国的小学成绩的要求好像真是小巫见大巫了。

最后，再多说两句，今天这篇文章绝不是要号召家长们卷起来。

只是随着孩子的长大，很多学业上的考量开始变得很具体，家长们身在大环境中，真的挺无奈的。

即使是像我这么佛系的家长，在听朋友描述了德国的升学机制后，都忍不住感到小小的压力。

德国有句俗话叫：小孩子，小问题，大孩子，大问题。意思是，随着孩子的长大，家长在养育之路上，会需要处理越来越复杂的问题。

无论如何，希望我们都能尽量保持初心，养育一个健康快乐内心笃定的孩子。

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