对未成年人的惩诫不能排除暴力_风闻

日前，山西大同某学校一名10岁小学生遭同寝另两位9岁男生极端欺辱，有关方面做出的“依法对两位未成年人训诫，责令接受心理辅导、行为矫治；对两人监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导；对涉事学校及其负责人做出相应处罚”处理引发广泛热议。

校园霸凌事件的频发，说明我们现有的整顿校园霸凌现象，保护未成年人健康成长的举措不是特别有力，整顿的效果不是特别明显，大家对于处理霸凌者的手段不是特别满意。

这些年我们的未成年人保护显然是走偏了路，未成年人保护主要集中在对不良少年的司法保护、学校保护和社会保护上，对于被这些不良少年侵害的无辜者的保护显然被忽略了。

对于未成年人的保护，最好的办法就是防止形成不良习惯，如果不幸形成了，就坚决矫正。有很多未成年人的不良习惯是长期形成的，在这些不良习惯形成的过程中，矫治手段不力是这些不良习惯、错误观念得不到矫正的主要原因。《中小学校学生违规行为惩戒实施办法》虽然已于2020年9月10日开始执行，但是惩戒的力度显然达不到有效吓阻的目的，这是校园霸凌事件难以得到有效遏制的原因。不仅如此，有的还越来越恶劣，甚至令人发指。

事实证明，普通的口头批评或者是不让上学对于学生来说都没有多少影响力，你不让上课他也许正巴不得呢！这些孩子既然迷信暴力，我们就要果断地引入暴力矫治，以达到以毒攻毒的目的。

不要概略反对暴力，暴力在很多时候是有用的，比如国家建了那么多的监狱，还给公检法配备了武器、械具，剥夺违法犯罪行为人的人身自由、部分财产，甚至在特定条件下可以剥压“不杀不足以平民愤”者的生命，这说明暴力在一定程度上是必要的。

未成年人正在思想成熟过程中，矫正的价值更高，所以适度使用暴力作用应当是正面的。这些小孩子长期欺负人，他们觉得暴力可以解决一切问题，所以就要用暴制暴，让他们明白随便使用暴力可能产生的后果，所以要建立未成年人惩诫制度，对于顽固不改的恶习，引入戒尺打板子。事实证明，古代戒尺体制是有效的，它经历了几千年的历史检验——我们不总说“实践是检验真理唯一标准”吗？

未成年人欺凌，与家长的家庭教育有很大的关系，所以应当对家长进行处罚。家长对孩子过度溺爱，往小里说是不负责任，往大里说就是给社会培养垃圾渣子、破坏分子，是对社会和人民的犯罪，这个能不引起重视吗？我们在政审的时候，常常要查父母的违法犯罪记录。其实我们还可以反向政审，查一查其孩子有没有问题。如果一个人连一个孩子也管教不好，我们很难相信它能领导一个县、一个镇、一个村。