教育减负误人子弟_风闻

我一直认为，教育减负是一个伪命题，它的负面效应多于正面效应。

对于成长中的少年儿童，必要的压力必须有，这是成长过程必不可少的，如果过度保护，就长成了易碎的草莓，这与其说爱，不如说是害。今天的小孩子动不动就自杀，原因其实很简单，被虽人嘲笑了、被老师说了、家长骂几句、想要手机家长不给——这种情况每人一生都会遇到很多次，为什么小孩子竟然选择自杀呢？还不是因为这些孩子从小惯得象个小皇帝，什么都要顺着它，想要个么就给什么，正当的要求家里给满足，不正当的也尽量满足，家长只关心孩子的身体成长，对于心理健康毫无意识，从小就不注重孩子对吃苦、挫败的承受心理。

问题在于，家长不懂事，我们的社会和学校也误入歧途，学生在学前被家长惯出一身毛病，到了学校老师也不敢管，禁止体罚虽然有其正面意义，但是对于一些劣顽的孩子来说，体罚还是有必要的，这些孩子如果得不到及时矫正，它产生的效果将是非常负面的，这些小孩子从挑战权威中得到成就感，它长大了就很有可能犯罪或者反社会，对别的孩子也会起到相当不好的示范效应。

记得我们小时候，被老师拳打脚踢几乎是家常便饭，但是没有家长会觉得这有什么不对的，学生也不会因此怨恨老师，更不会有学生想不开自杀。学生成长的过程，既是一个知识增长的过程，也是一个性格开成了错误习惯矫正的过程，能否成长为一个身心健康的人，只有正面教育肯定是不够的。

我也有朋友是小学老师，他告诉我，自己在课堂上几乎一半时间都在维持秩序，因为在讲不了多大一会，下面学生就各行其是，课就讲不下去了，就需要停下来维持秩序，有孩子经常犯事，你说了又不听，动手又不敢，老师在教室里变成了弱势群体。

斯巴达是一个只有几万人的奴隶制小国，但是在伯罗奔尼撒半岛却几乎无有敌手，是因为斯巴达孩子从小就被强制带到了军营，从小就进行严苛的训练，养成了坚韧不屈的战斗精神，意志强大，士气高昂。

学生时代是一个人思想养成的关键时期，现在能让他们习惯压力的就只有学业了，如果我们给孩子减负，让孩子完全没有压力，这样既不利于它们的学习，使他们的知识积累水平大大降低，也不利于他们的性格养成，他们终究是要走向社会面对激烈竞争，你把温室中的花朵拿到冰天雪地是什么后果，那还用我们说吗？

从教育本身来说，减负只会让贫富分化更加突出，阶级固化进一步加重，你不让办普通补习班，老钱人可以花重金给孩子请家教，可以让孩子进管理严格的民办学校，穷人的孩子只会被拉下更大的距离。