建议国家,改变教师奖励机制_风闻
小神牛-与其抱怨黑暗,不如点亮自己。09-16 14:47
建议国家,改变教师奖励机制
建国以来,我们的教育虽然经历了很多次波折,但还是发生了比较大的发展。
但是,我们国家教育产出的人才,与这些人才的努力程度,还不成比例;
与国家的财政投入,也不成比例。
有些地方,教育投入很多,学生也很努力,但是出的栋梁之材,却不多。
什么原因呢?
30年来,我一直在呼吁这个问题。
我是一名教师,对这个问题理解比较透彻。
但是,国家领导,国家相关部门,还是不清楚的。
所以,我在这里,讲一下。
这个问题,就是教师的奖励机制问题。
就是说,什么样的教师,才值得奖励,才是需要表扬和宣传的?
以前,我们的做法,其实是错误的。
每年教师节的时候,表扬的那些人,基本都是校长的亲戚,或者领导家的亲戚,或者校长的情人之类。
这些人受表扬,其实是对普通教师的羞辱。
所以,绝大部分教师,在教师节是痛苦的。
建议国家,奖励真正有贡献的教师。
以下是我的建议:
一、如果一个人对国家作出了杰出的贡献,除了表扬这个人,应该还要表扬他的老师。
比如,屠呦呦获得了生物学与医学的诺贝尔奖,对我们国家做出了重大贡献。
除了表扬屠呦呦个人,还要表扬她的大学、高中、初中甚至小学老师。
可以让他本人列一个名单,每个教育学段找出1~2人,由她出名单,国家进行表彰奖励。
比如,小学是XX,初中是XXX,高中时的老师XX,XXX,大学时的老师XX,XXX等。
当然,对于屠呦呦来说,她自己年龄都比较大了,她的老师,有的可能已经不在人世了,那就让他们的后人来领这个奖项,他的儿子她的女儿或者他的孙子来领奖,奖项就是你是屠呦呦的老师,你为国家培养了杰出的人才,国家感谢你!
既要有证书,精神奖励,又要有金钱物质奖励;
二、我们国家的教育奖励周期,要适当拉长,要向远处看。
这个老师培养的人才发光的时候,他的学生可能已经毕业10年或者20年了,这个时候,再回过头去奖励。
这叫做——十年树木,百年树人。
三、建议对建国以来,做出过杰出贡献的院士、专家,英雄模范的老师,都做一个梳理,做一个表彰。
四、以后,要形成制度。只要是某个人作出了杰出的贡献,除了表扬他自己与支持他的家人,还要表扬他的老师。
这样,我们国家的教育,才会聚焦于“培养对国家有用的人”这个目标。
