我是70代人，回顾学生时代，教育确实和现在有很大不同了_风闻

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我是70代人。回顾学生时代，教育确实和现在有很大不同了。

单说教材方面，过去初中教材至少在生物、历史等课程方面并未强调易于理解激发学生探索兴趣等，而是向高中看齐、向专业看齐。记得牵涉中国历史部分，高考并未有新的教材，生物学方面则罗列动植物分类的门纲目科属种，每个科的动植物特点等等。语文方面，大概自小学三年级，就强调概括段落大意、中心思想等。

从个人角度，并未觉得这些似有点不符合心智发育特点的教材对自身产生什么不良影响，甚至语文方面的训练对于思维能力的成长有很大裨益。

但从教育理念来说，我还是赞成现在的思路，必须结合孩童智力发育特点进行教育，过多的知识点、记忆内容就算能够背诵，更多的人可能还是一知半解，而将最无忧无虑的时光耗费在沉重的学业上，或许对人生并没有什么益处。

一个社会的发展，最根本的在于创新能力，需要的是创新型人才，而不是能记忆更多知识，尤其是在网络时代往往只要能够掌握从网络上搜索、甄别自己所需要知识的能力，就能应付绝大部分场景。所以从社会整体上来看，也许普通人只要具有生活常识即可，总有少部分精力承担推动发展的重任，而且随着人工智能等方面的发展，也许更多人掌握的专业知识也变得一文不值。

所以从个人发展来看，教育过程中培养创新能力是重中之重，无论怎么强调都不为过。

但我们的社会是一个价值观趋同程度相当高的社会，而传统文化又将“读书”即掌握知识放在最重要的地位，因而导致了学生们之间的高度竞争，极力追求高分。

作为教育部门的指导思想，似乎意在降低竞争烈度，寻找一条符合孩童成长特性同时培养创新能力的道路。但是，很遗憾，这种思路和社会高度竞争的现实以及传统文化并不符合，同时他们的寻找培育创新能力的努力也很失败，又囿于社会公平的呼声，结果就是教材变容易了，高考以下考试分数越刷越高，大部分孩童依靠重复训练追求不犯错、拿高分，整个社会大学以前的教育处于一种严重分裂状态，家长们焦灼不安。