马克思主义活的灵魂与革命、建设的昔与今_风闻

马克思主义活的灵魂与革命、建设的昔与今

——从“活的灵魂”曾解打江山立国与坐江山建设新中国的难题，想到解当今现实新问题

【提要：马克思主义活的灵魂是：对具体情况作具体分析、实事求是、解放思想、与时俱进。中国用这“活的灵魂”曾解打江山、坐江山建设新中国的难题。也应、会用此来解现今、今后的现实新问题、新难题。＆确须看到现实的问题、难题。并且需以马克思主义活的灵魂为指导，如同中国革命在“中心城市暴动”不成功时，实事求是的看到问题，认知需要改弦更张，创新选择“农村包围城市”革命的道路；如同改革开放当时实施“联产承包责任制”那样，按现实情况下人会怎样，实事求是的创新方法、政策、路径等物质的制度、环境，以此影响改变人的思想乃至行为，从而达到解决问题、推动发展的目的。】

一、马克思主义活的灵魂是：对具体情况作具体分析、实事求是、解放思想、与时俱进

列宁明确提出，“马克思主义的活的灵魂：对具体情况作具体分析”；毛泽东多次强调，马克思主义必须与中国实际相结合。他不仅在《矛盾论》中重申了列宁的思想，即“马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况”，而且创造性地提出要坚持实事求是。毛泽东同志根据这一原则创造性地丰富并发展了马克思主义,提出了把马列主义普遍原理和中国的具体实践相结合。

进入改革开放新时期以来，邓小平创造性地把实事求是明确为毛泽东思想的精髓，而且从中国的实际出发，在“什么是社会主义”问题上大胆解放思想，从而推动了改革开放事业的成功启动。

党的十八大以来，习近平总书记明确指出，“解放思想、实事求是、与时俱进，是马克思主义活的灵魂，是我们适应新形势、认识新事物、完成新任务的根本思想武器”。这在坚持“马克思主义活的灵魂”上与马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等保持了一脉相承。

二、“活的灵魂”曾解打江山立国与坐江山建设新中国的“昔”之难题

在中国革命中，当“俄国革命一声炮响”时，带给中国革命者的示例和启示是：从国家权力结构和功能等来看，以中心城市武装暴动夺取政权，实现社会变革，是颇为合理、高效的。但是，这个道路在中国的实际落实，却累遭失败不成功。这曾经是中国革命遇到的大难题。

可以说，此时作为“马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂”，“具体地分析具体的情况”、实事求是，发挥了指导作用。这一“活的灵魂”，让毛泽东为首的中国共产党人认识到：客观的现实是，中心城市暴动，在反动势力强大的中国，只是“乞丐与龙王比宝”，只会损耗革命力量。于是，面对现实，实事求是的变革创新，走农村包围城市、最后夺取城市的道路，取得了成功！

打江山立国成功了，坐江山建设新中国，中国又遇到了难题。

这里仅据国务院体改办和国务院经济研究中心，联合组织的农村改革调查组1981年陕北农村改革调查，可以看出，此前农村存在四个问题：

第一，劳动“生产大糊弄，干活一窝蜂，出工不出力”；

第二，工作上粗放浪费。

第三，分配上平均主义。

第四，干部不参加劳动，社员负担过重。

而实行联产承包责任制以后，解决了这四个问题。调查中农民反映，“实行联产承包、包干到户以后，交够国家，留够集体，剩下都是自己的，获得的东西看得见摸得着，心里非常踏实。联产承包责任制符合了农民意愿，成了解决农村贫困问题的一个好的路子。同时，也解决了干部不参加劳动和社员负担过重的问题。生产队干部也参加劳动，自己也有承包地。农民负担减少了，原来收成都交给集体，分配起来，队里多吃多占，给农民增加好多负担；现在就减轻了，最多给（队里）一点点补贴。这四个问题解决了，农村干部和群众之间的关系理顺了，分配也合理了。”

这实际上就是，看到民众在一般管理水平、比较粗放的公有、集体体制下，会由于种种原因特别是利益的考量，而影响生产积极性。

而面对客观实际，按当时具体情况下人会怎样，实事求是的来构设、创新方法政策路径等物质的制度、环境，通过“实行联产承包、包干到户”，影响改变人的思想乃至行为，从而达到了解决问题、推动发展的目的。可以说，改革开放，正是在这样的思路指导下，取得了成功。

可以说，这是中国用马克思主义“活的灵魂”，化解了中国革命、建设发展中遇到的难题。

三、中国也应、会用此“活的灵魂”来解现今、今后的现实新问题、新难题

现今中国社会的新问题、难题，还是存在的。

例如，见有媒体评论，两年前的教育界“双减”。在教培行业被套上重重紧箍咒后，课外补习依然存在，只是从地上转向地下，成本更加高昂。轰轰烈烈的行业整顿在缓解“内卷”和降低养育子女成本方面作用有限。

或许可说，这也是教育改革在现实中遇到的难题。

我们不能不看到，中国乃至东方文化圈的一些国家，后代培育都存在一个普遍现象：为了培养好孩子，特别是为了孩子的学习成绩能更好些，在升学竞争中考好，家长们都是：不惜费用、劳苦、工本的。

现在的教育，由于考试选拔机制，使得对各类学校教育、培训层层加码，家长是（有不得已成分的）不反对乃至有配合、促进的。这就不可能跳出为录取、高就，而层层加码、争先恐后的漩涡。

教育改革、教育减负，也就出现难于到位，彼伏此起、回潮的现象……

或许要说，这是一个“两难的悖论”：不经过以分数为标的量化考试选拔，难于落实比较公平、公正的选拔；但以分数为标的量化考试，又会在现实中难于避免为录取、高就，而掉进层层加码、不惜工本、争先恐后的漩涡、怪圈。

人们确须看到这个现实的问题、难题。并且需要以马克思主义活的灵魂为指导，如同中国革命在“中心城市暴动”不成功时，实事求是的看到问题，认知需要改弦更张，创新选择“农村包围城市”革命的道路；如同改革开放当时实施“联产承包责任制”那样，按现实情况下人会怎样，实事求是的创新方法、政策、路径等物质的制度、环境，以此影响改变人的思想乃至行为，从而达到解决问题、推动发展的目的。

推而广之，对其他问题，例如反腐廉政勤政工作中的若干问题，经济发展等等问题，也需要以马克思主义活的灵魂，“解放思想、实事求是、与时俱进”，用这个“适应新形势、认识新事物、完成新任务的根本思想武器”，来解今天和今后的问题、难题……

陶文庆（文磬）

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参阅资料——

深刻把握马克思主义活的灵魂  https://baijiahao.baidu.com/s?id=1638302455969418525&wfr=spider&for=pc

《1981年陕北农村改革调查》2023年07月31日《报刊文摘》摘自《百年潮》第1期 作者 陆百甫

陈婧：医药反腐风暴卷了谁 | 联合早报网  https://www.zaobao.com/news/china/story20230814-1423435