我们的教育存在的问题，还远远没有得到解决_风闻

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如何办教育，的确是个大事。但是，我们的教育存在的问题，还远远没有得到解决。

首先是学习目的问题。有目的，才有动力。有动力，才能努力学习。现在的学生们的学习目的，值得我们深思。考上好的大学，成为大多数学生的学习目的，因为只有考上好的大学，才能改变自己的命运。但是，考上好的大学真能改变自己的命运吗？答案是根据具体情况而定。改变自己的命运是由多种条件决定的，考上好的大学并非是唯一选择。现实中，有一部分学生上了好的大学，但由于其他条件的欠缺，自己的命运并没有多大改变。社会上流传的“大学毕业就是失业”说法，就是一种很好的例证。只有学到适合自己有事和社会需要的知识和技术，改变自己的命运才能变成现实。因此，学生的学习谜底应该是尽量多的学会适应社会需要的知识和能力，让自己尽快融入社会中。

第二个问题是我们要教学生们学习啥。对于这个问题，很多人都会不以为然。但是现实中，人们忽视了最主要的一个问题就是学生如何成为一个顶天立地的人。知识多，就能顶天立地吗？未必。上了最好的大学，就能顶天立地吗？也未必。真正让自己能顶天立地的是自己的能力。能力越强，顶天立地就越有把握。学生们需要的是德智体聚合一起所长生的能力。学校应该想方设法鼓励学生不管采取什么办法，只要能取得最大的德智体的聚合力就行。片面的知识教育，片面的追求升学率，对学生都没多大好处。只有让学生真正明白，个人能力决定自己的命运，如是，学习的动力就会永远不竭。

第三个问题是学校设置。现在，全国的学校布局覆盖比价全面，但是对城市的偏重和对农村的“忽略”依然存在。缺乏方便教育的灵活设置，也对学生们的具体条件照顾不周。成立现在将就近入学，因为就近入学有很多好处。然而农村就很难讲就近入学了。由于家长的迁徙，孩子们的上学也就进入动荡之中。特别是城里的就近入学，对于外来人口，有很多不便，导致外来人员的孩子入学不便。因此，有必要把灵活设置学校提入日程。固定设置与灵活设置相结合，才能满足不同教育的需要。

第四个问题是在教学中如何提高学生们的主观能动性。学生们学习的主卦能动性激发起来了，可以达到事半功倍的效果。我们上学的时候，班主任根据我们的具体情况，教会我们自学，因为我们几个同学的家庭条件太差，经常缺课，班主任就叫我么几个这个学习方法，同时随时纠正我们自学中存在的问题，让我们跟上了教课进程，还为以后学习奠定了基础。现在的教学，老师只管尽心的讲课，对学生们的主观能动性不怎嘛在意，导致有些确实有潜力的学生不能充分发挥自己的才智。

总之，国家办教育让国民享受了丰富的教育资源，但是，小的方面的不足仍需要具体改革，以利于全面提高国民的素质。