成功不光是体现在各种家、星、总，具有光环的人的身上，也体现在普普通通的群众中_风闻

【本文来自《切身体会来看，“素质教育”改革是不成功的，本末倒置》评论区，标题为小编添加】

• 红霞映雪
• 您是不是首先应该把“怎么才算成功”，这个问题搞清楚，然后再来说呀？

您理解的成功标准，与别人理解的真的一样吗？

如果您理解错了呢？您说呢！？

成功好理解，也好定义。

一个人成为科学家，文艺家，优秀士兵，将军等等，终其一生没有危害社会，危害别人。这就是家庭、学校、社会及个人的成功；

一个成为一个默默无闻的农民、农民工，普通工人，普通群众，只要终其一生没有危害对社会，危害别人，这也叫成功；

一个人无论你是什么家、什么星、什么总，无论其地位有多高等等，只要是危害了社会，危害了他人，这就是不成功，也叫废材。

是否“成功”是伴随每个人的一生的，是分段的，有的时间段时成功的，有的时间段时不成功的。但归根到底，只有盖棺定论后才能真正得出一个人是否“成功”的结论。

我对“成功”的理解是否正确，请指出。

成功不光是体现在各种家、星、总，具有无数的光环的人的身上，也体现在普普通通的社会群众当中。前面那类的人群，责任大，所做出贡献的贡献大，后者人群虽然谈不上有多大的贡献，但他们是社会的基础，这个基础三观正，社会就会良性发展。这些都算是成功。

所以，“教书育人”，育人才是本质，育人包括了普通人、人才、废材。家庭、学校的教育理念就决定了你能培育出什么样的人、人才、废材。现在的唯分数论、上线率、重点率的现象就是为教书而教书，让学生、家庭、社会都在“卷”，这不是育人。为什么跳楼的、跳河的、殴打父母甚至于弑母的情况时有发生，这是否能说明点什么？这是一种急功近利的思想在作祟，这是一种“病”，得治。

十年树木，百年树人！大家都好好的理解这句话吧。寒窗苦读只需十年左右，同期树苗已经成树木（成才）了。而人要成才需百年，也就是终其一生！