肖刚缺一个好导师：兼谈超常教育_风闻
王永晖-06-04 20:29
科学网博客已有 4911 次阅读 写于2016-11-23 20:21
肖刚缺一个好导师：兼谈超常教育
王永晖
肖刚，文革结束后那一代最优秀的中国数学家（之一），在数学界是大名鼎鼎，2014年去世，走的有点早。建议不了解的读者，先看一下文末附录中的纪念文章。
尤其是李克正写的，还有单墫写的，单墫可能是很多搞奥数的中小学老师和家长都知道，我们国家的奥数教材体系，就是单墫弄的，后面的教材基本是仿照甚至照搬。
李克正是我非常熟悉的老师兼同事，其聪明程度让我们数论讨论班上的诸位年青一辈非常佩服，他在我眼里，是讨论班杀手，总是第一个发现黑板上的错误，虽然他年纪比我们都大，但反应比我们都快，要知道，我们这些数论专家，里面的智商（相对于普通人）恐怕也不是吃素的。
李克正、单墫这样的聪明人，都非常佩服的肖刚老师，那简直是让我们望尘莫及了吧。
我这篇文章想说的是，但是，那又怎么样？
可能这篇文章有点尖锐，希望不要引起诸位数学同仁们的不快，大家平常也了解我是一个什么样的人，我想这篇文章，对于年青人的成长还是有好处的，让他们吸取前辈的教训或者经验，我这篇文章，还是希望带来的正能量，不是要搞三搞四的。
说起搞三搞四，现在有些对数学家的报道，却是“很”不好。我不是代数几何圈里面的人，但是看了有些新闻报道，吹某个代数几何专家，或者吹某几个年青数论专家，其实，吹吹也挺好，无可厚非。但是，文章里面有些数学家给记者说的话，其中一篇说的确实可能是实情，但是，放到报纸上，相当于是对国内某一名校数学家集体的羞辱，近于羞辱，做事就过了。
其实也难怪，那位年青数学家，虽然说的话是实情，但毕竟他是农村长大的，估计是缺乏文化底蕴，他在数学上的福气很大，可是做事却欠妥，虽然说，礼失求诸野，但是，农村人缺乏礼数的情况，也有，慢慢再磨练吧。
另外一位国内年青数学家，则是表现的更过份，自己在新闻报道中说，当初回国的志愿是为了给中国开创代数几何学派（从无到有）。这样的言辞，让肖刚、李克正这样的老师（代数几何专家，文革后第一批出国留学后又归国报效），情何以堪，他们的感受我不知道，但是，我自己觉得不妥，跟我无关，仅为意见。
现在回到本文主题，李克正聪明到什么程度，初三那年看完了范德瓦尔登的《抽象代数》，很多硕士生是做不到这个程度的。然后，李克正佩服肖刚的聪明程度，那肖刚得有多聪明！请看附录中相关文章，基本上都是一个调，这些数学家都是聪明人，但都在佩服肖刚的聪明。
但是，那又怎么样！
说起数学界的聪明人来，我们会想起von Neumann冯·诺依曼，肖刚的成就，如果跟冯·诺依曼比呢？，所以再佩服肖刚的聪明，但是肖刚的数学成就比起冯·诺依曼来说，恐怕还是远远不及，光佩服谁谁有多聪明是没有必要的，我们真正佩服的，还得是成就。
肖刚这么聪明，本来可以做出更大的成就的，除了文革的因素外，我自己的判断是，肖刚还是缺一个好导师。肖刚非常聪明--非常聪明，但是即使如此，智商水平如此高的他，其实还是得在一位伟大的数学家指导下，才能成为一位更为杰出的“将领”，从而更加的青史留名。
肖刚过早地退出了代数几何研究领域，为什么呢？只能说明他在数学上的眼力还不够，智商高不意味着眼力就高，只能说明，他看不出来可解决的重要问题的线索了，如果他能够有一位导师，数学大师级别的，恐怕就可以相当长地延长他的数学研究生涯。
智商高能力强，进入一个领域也快，但也有可能太容易了，反而不会珍惜，放弃也就来的容易。可惜了，对个人，对国家，对民族。
201712添加：最近传来消息，张伟，恽至伟，许晨阳都应聘到MIT教授，这是对的。如果当年，肖刚和李克正能够一起去美国，或者留学回国后，能够都聚在华师大，朝夕相处，互相刺激，他们的成就恐怕比今天大的多。
从李克正后来的回忆文章来看，曾肯成先生当年真的不会指导他们，他们都二十八九岁了，还在那儿乐此不疲地做题，甚至是奥数题，该读论文了，时间已经被文革耽误了，但曾肯成不仅没有制止他们的这一浪费精力的行动，而且也乐于参与，当然，现在也很难怪过去的人物，因为文革，忘了科研是怎么搞的了，整个回忆文章，看不到学识上的指导，都是在那儿比聪明。
另外一个是曾先生评估过高，把他俩散开了，只有特别伟大的人物，才需要独处独开山门，但是，他们俩虽然聪明但还远远没有伟大到那个程度。现在，张伟，恽至伟，许晨阳他们，做法是对的，聚在一起，估计他们会在MIT由高手变成大师，载入史册级别的。
如果有数学同仁对我的文章不快，认为我的判断不对，弄错了基本的信息，告诉我后，我可以考虑修改甚至撤销掉这篇文章，因为，毕竟我的判断，还是有过多的主观性和猜测，我也并不是想否定肖刚的人生价值，他已经远远超过我们这样的普通数学家了，我只是想从教育的意义上，来让更年青一代领悟到一些东西，青出于蓝。
不光看到数学公式，更看到数学公式背后的人文。
肖刚留学回国之后工作于华东师范大学，培养了一批代数几何的高水平人才。但是，他又在九十年代初离开了中国到法国工作，他这样的人，本不必如此，如果他有一位好导师的话，如果能够帮助他正确地认识政治形势的话，正确地认识中华民族的发展势头的话，想必，他不会去法国工作，想必以他在法国做的那些教育工作，网络教育的设计，若是在中国折腾的话，恐怕影响会大得多大得多。
回头说这些话已晚，谁也没有那么大的先见之明，肖刚没有，我们这些普通人恐怕更是没有，肖刚的那些朋友们也没有，或者被肖刚的智商所压服而没有底气去质疑他的选择，但是，大师有啊，这才叫做人生的导师，肖刚缺这样一位导师啊。
可惜了！聪明人常有，大师不常有。肖刚是本来有机会成为大师的。就像我对杨振宁的认识一样，本来是可以成为圣人的，就差那么一点点，仅仅停留在智者大师这一台阶。
我这篇文章的意思也就是，智商高的人，其实在成长的路上，甚至在已经有非常大成就以后，都仍然需要一个好导师。
数学界的同事们看到我这个意思，知道我不是出来搞事的吧，而且我也不借助记者来传播，想必大家看后，不会像看那两篇文章一样，内心有小小的反感了吧。
现在，我来说说超常教育，大家请先看施建农教授的这篇讲座记录：
http://mp.weixin.qq.com/s/fclV4jl_R3qow6JwKxb07g
施建农教授，在名词上坚持他做的是“超常教育”，而不是“天才教育”，或者“英才教育”，就跟本文的意思有关，智力超常者的比例，还是远远大于天才的比例的，中国人口基数很大，在学超常人数有600多万，但是，天才要少得多，甚至我们现在的教育体系，有可能对天才有抹杀效应，使其更少，因而有钱学森之问。
科学网上的科学家很多，但是就回帖的情况来看，很多科学家其实并没有读过较多的科学家传记，对一些成才的规律也缺少基本的常识，我们科学家群体尚且如此，更何况中国普通家长，所以说，当前的教育乱象，教育商业化的丑态，跟我们的社会文化有关。
天才，其实跟普通人理解的不一样，即使是天才，也绝对跟社会文化有关，大家就看一下高斯吧，现在百度很方便的，高斯是绝对的天才，出身农民家庭，但是，如果他不是在德国，不是身处那样的德国文化，不是享受到那样的精英教育机会，放到中国，绝对不会那么伟大，甚至说不定都不会进入学术界。
所以说，超常教育很有必要，为什么，因为我们需要给这些孩子们，配备“导师”，需要给这些孩子们，有可能是农民家庭出身的，像当年的高斯，配备“文化熏陶”的教育机制。
施建农在前面的一次视频采访中，好像是北京台的，好像说过一句，少儿超常班的选拔，宁可漏过，不要错收，我能明白他这句话的意思，但是心里又想，如果我们漏过的，是高斯这样级别的呢，那损失就大了。
我读了所有能够在网络上找到的施建农文章，渐渐明白了他们的意思，少儿超常班需要进行选拔，进行心理学研究为基础的各种测试，所以称作“少儿超常班”，提法上确实是更严谨一些，因为天才真的很难预测与选拔。
其实，我这里说点没有科学依据的话，我真的相信，人还是有使命感这种东西的，古代谓之“天命”，像高斯这种人，恐怕就是吧。我十几年前在晨兴讨论班上就认识的一位年青数学家，比我只大一岁，出身农村家庭，而且是8个孩子中的第六个，非常优秀，他就达到了我所佩服的那种最高阶的读书能力，当然是很艰辛的过程了，常人所难及，就我的认识来说，他就是天上的文曲星下凡，否则很难解释。
这种“天命”，恐怕用心理学是很难测试出来的，或者很难想象可以变成一种科学，但是我们还是姑且保留在这篇文章中吧，作为一种认识，或者说一种话题吧，这位学者的智商，在超常班的测试中也未见的会是第一梯队，但是，他有“天命”之使然。很多孩子智力特别超常，兴趣点也多，很容易就不走上学术道路了，外面的诱惑太多，超常班资深教师跟我说的。当然，如果每届班级30个人里能出一两个院士级科学家，那就很了不起了，几十年下来能出一个冯·诺依曼级别的，就赚大发了。
其实，纽约就有这样的公立精英教育学校，一所中学就培养出8位Nobel奖获得者，科学网博客上的很多科学家们竟也不知道，这就是我们当前的教育氛围和土壤。
施建农想搞的超常教育学校，绝对是可以搞起来的，因为中国每年的超常儿童有60万人口，他的学校又可以全国招生，生源肯定不愁。
如果能够对这些超常儿童，实行优秀的高阶教学法，让他们既可以学得好，又可以玩得好，就足以成为中国教育界的重磅力量，让更多的家长们认识到当前教育乱象的不合理之处，家长们只有看到事实，他们才会警醒，不会像我这样的学者，因为年轻时就读过很多科学家传记，又同时具有一定的研究经历，还有福气生于明智的父母家庭（于70年代那个缺乏教育信息的时代，难能可贵），所以能够从理性上更早地明白这样做的重要性。
优秀的高阶教学法，肯定无法针对所有的孩子，对于超常儿童，可能很合适，但是，对待另外一些孩子，却可能非常不合适，反而让他们学的更差。
公立学校的问题就在这里，如果强制施行高阶教学法，会在班级中形成教学上的剪刀差，所以没有一个老师真正会这么干。
所以说，施建农老师要办的超常教育学校，很有必要。我们不能因为有一些孩子无法接受高阶教学法，就让所有的孩子，都无法接受高阶教学法吧，尤其是，当前公立学校的教育方法，对不少智力超常儿童来说（即使不是全部），在事实上是一种折磨，反而降低了他们的表现，甚至在一些极端的例子中让他们成为差生。
高阶教学法的核心，就是养成孩子自己读书的能力，这个说起来容易，但是真正做到的理工科大学生有多少呢？有多少大学生，能够自己独立地把教材学下来呢。
大学阶段，是读书能力的最后一关，过不去，很可能今生就再也过不去了。但是，可以提前，有些孩子可能在高中就过了这一关，甚至初中（像李克正），甚至小学，哦，我只能仰望了。
数学能力，是不分年龄/年资的，有可能他比我小几十岁，但是他看待数学的慧眼，比我深邃得多。。。，就像某些武侠小说上写的，他的身体里藏着一位睿智的老人。
YY了，其实我也没真正见过，等将来吧，欢迎这样的家庭带着孩子到我办公室交流。
一个是导师制，一个是读书能力，够了，这些理由已经足够建立一所所超常教育学校，于中国各地，不止于北京。
当然，我的志向不仅在于此，施建农老师的超常教育学校办起来后，其中实行的教学方法，是可以惠及更多的人口比例的，超常儿童就是学得快，有些孩子学的慢，或者说虽然不算慢了，但是还是比不上超常儿童，这样的孩子，也有可能在成年之后非常睿智的，也应该是精英教育考虑的对象。
所以说，超常教育，是精英教育体系中的一部分，但是，精英教育的范围和内涵，更深广。我为什么称作“精英教育”，而不使用“英才教育”呢，就是前者有个“精”字，精深之谓，教育纲要上，一个字不提“精英教育”或“英才教育”，鼠目寸光到这个程度，置疑。
弄出个“钱学森之问”，可是之后出的国家纲要中却一字不提“精英教育”，给我们大家开玩笑吧！
现在回到具体的问题，施建农创办的超常教育学校，正在筹建之中，学校资质已经是拿齐了，从小学一直到高中12年都有政府批准的正式资格了，非常难得，很不容易。现在，他们一是在找校址，一是在找师资，至于资金方面，从网页上还看不清楚，只能等见面时再了解。
我对师资还是有些想法的，比如超常教育学校的师资标准，应该是什么？其实，这个可以放到教师应聘的问卷中：
1. 你对教师素质的认识是什么，即应该达到哪些标准？
2. 你虽然应聘的是老师，但是请问您对校长素质的认识？（因为不想做将军的士兵，不是好战士）
3. 您如果作为自己孩子的家长话，您希望其他家长具备什么样的素质？从而形成一个教育团体的小气候。
精英教育的学校，老师当然要具备足够的能力，跟我前面内容相联系，要会当学生的导师，要会引导同学们在大学之前的阶段，就养成了读书能力，等等。
对于超常教育学校来说，我还有个想法，学生们都是智力超常，那么，老师呢？是不是老师也不能太差，否则，会很难理解那些学生吧。（我马上会写一篇相关文章，请看下一篇详述）
比如说，学生需要经历各种心理学的测试选拔，那么这些测试，应聘的老师们是不是也要做一遍的，当然，孩子们脑子快，我们成年人比不了，但是孩子们40分钟做的题，给我们做的时候，延长到120分钟，如果这样测试下来的分数比较低，是不是说明这个老师不适合到这所学校来当老师呢。
类似的思路，可见本博客置顶文章“中小学师资核定一法：改变中国基础教育的关键切入点 ”
当然，我是并不喜欢参加这样的智商测试的，因为我从小就不太喜欢各种智力游戏，天生的不喜欢打牌，唯一有点好感的只有围棋，但是，如果是真正想去当这所学校老师的人，是不是不喜欢，也还是应该勉为其难地做一番测试呢，形成一个参数，也好自我比较。
这里再说起另外一件关于智力超常的案例，稍微引申一下，首师大虽然招生范围在北京市高考重点线以上的前50%附近的排位地带，也就是说生源不算太好，也不算太差，其中其实还是存在一些智力超常学生的，我有一位本科生，让他做了网上的丹麦智力测试
成绩是145，也就是说在该测试中爆表了。这位学生，也确实是非常想成为数学家，他的做题技巧性也很强，小学的时候也弄过奥数，成绩在北京市属于前列的那种，但是，让我很奇怪的是--怎么那么奇怪呢，经过大一一年的学习，老是走不上成为数学家的正轨。
我挺希望施建农老师能够测试他一下的，看看倒底是哪方面出了问题。
这样的例子还有，智商再低一些的，130多分，也是属于超常级别了，但是，却在数学学习上表现不佳，我正在手把手帮助这位分析原因，提高进步。
所以，这跟普通家长想的不一样，甚至跟一些科学网上的科学家想的不一样，也许他们接触教育比较少，人文积累也比较少。智力超常，并不意味着他们可以自己成就自己，很多也许就埋没了，教育的作用，精英教育体制的作用是非常大的。
------附录-华东师大网页--沉痛悼念肖刚老师 (1951—2014/6/27)------------------------------
[代数几何的白马王子肖刚 (汤涛 林亚南)[2015/5/11]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/tanglin.html) 这一篇是杂志发表的，介绍最全面一些。
[肖刚简历 [2014/6/29]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/xiaog.html)
[数学系致肖刚家属的唁电 [2014/7/1]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/xiaog2.html)
[回忆和肖刚的忘年交 (陈志杰)[2014/7/1,7/6修改]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenzj4.html)
[深情怀念肖刚老师 (陈猛)[2014/7/1]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenm1.html)
[我们的精神导师肖刚先生 (陆俊 刘小雷 吕鑫)[2014/7/1]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/luliuly.html)
[悼念肖刚先生 (张通)[2014/7/1]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/zhangt1.html)
[怀念肖刚君 (杨劲根)[2014/7/2,7/4修改]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/yangjg1.html)
[怀念肖刚 (邱森)[2014/7/5]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/qius3.html)
[数学之中和数学之外的肖刚 (王建磐)[2014/7/6]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/wangjp2.html)
[缅怀肖刚老师 (蔡金星)[2014/7/6,7/9修改]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/caijx1.html)
[永远的遗憾 (孙笑涛)[2014/7/6]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/sunxt1.html)
[肖刚的法国同事悼词摘录 [2014/7/6]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenzj6.html)
[一代英才的传奇—记忆力篇 (李克正)[2014/7/7]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/likz1.html)
[一代英才的传奇—工艺篇 (李克正)[2014/7/7]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/likz2.html)
[悼念肖刚 (左康)[2014/7/7]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/zuok1.html)
[忆我的丈夫肖刚 (陈馨)[2014/7/11,7/13修改]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenx1.html)
[一代英才的传奇—考研篇 (李克正)[2014/7/11]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/likz3.html)
[一代英才的传奇—网络篇 (李克正)[2014/7/11]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/likz4.html)
[无尽的爱—深深怀念我大哥肖刚 (肖赛)[2014/7/15]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/xiaos1.html)
[忆肖刚老师 (付保华)[2014/7/21]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/fubh1.html)
[尼斯大学的讣告 [2014/7/22]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/unice1.html)
[再忆我的丈夫肖刚 (陈馨)[2014/7/27]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenx2.html)
[追思小刚 (叶嘉昌 叶嘉民)[2014/10/17]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/yejachang.html)
[回忆我的导师肖刚教授 (谈胜利)[2014/11/5]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/tansl1.html)
[纪念肖刚教授 (吴慈英)[2014/11/5]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/wucy1.html)
[又忆我的丈夫肖刚 (陈馨)[2014/11/10]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenx3.html)
[几张老照片 (李克正)[2014/11/12]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/likz5.html)
[我的丈夫肖刚 (陈馨)[2015/2/6]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenx4.html)
[忆肖刚 (单墫)[2015/5/10]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/shanz1.html)
[代数几何的白马王子肖刚 (汤涛 林亚南)[2015/5/11]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/tanglin.html)
[怀病中的我的丈夫肖刚 (陈馨)[2015/7/20]](https://wims.math.ecnu.edu.cn/wsysx/chenx5.html)