现在高校实行的是单一评价体系评价一切_风闻

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其实根源都在评价体系上。现在高校实行的是单一评价体系评价一切。举个例子，怎么评价一个高校老师呢，看高影响因子文章; 怎么给学院发经费呢，看高影响因子文章; 怎么评价高校呢，看高影响因子文章。

那么好，怎么发高影响因子文章？第一就是要发英文文章，因为英文的影响因子高。第二就是要背靠大牛(院士长江千人杰青)，有他们背书就能拿到更多的经费，就能用上国家重大基础科学设施(比如上海光源，散裂中子源，高能光源，大连相干光源，FAST，高海拔宇宙线观测站，国家蛋白质中心等等)。第三就是要炒热点，要做生化环材类的应用型研究，比如蛋白质活性，催化和机理，新型复合材料等，这些研究可以鼓吹有重大的应用价值，可以解决重大科学问题，因此可以发高影响因子文章。

其实类似的逻辑在中国是遍地开花，不光是学术界而且是各行各界。举一些例子。过去二十年，中小学实行分数型单一评价体系，结果是人人报班，小学编程，全员近视，人人内卷。学校只教学生做题。城市发展治理实行gdp型单一评价体系，结果是城城举债，遍地高楼，处处烂尾，不适合三四线城市的省会城市房地产发展模式，三四线城市也照着学，结果就是地方债债台高筑。国有企业也是出身型单一评价体系，985的本硕博就能晋升，在国际职业技能大赛拿过奖的白脖子师傅就不能晋升。

上述现象本质都是用单一评价体系去评价整个行业。结果必然是整个行业都向着最能符合此单一评价体系的方向倾斜，造成整个社会的畸形发展。因此必须探索复合制评价体系，这是统计学和数学建模要做的事，干部们要首先学习起来。这边建议将来的公务员考试，事业编考试(比如中石化的)，以及其他各种考试，要加入大量统计学和数学建模内容，培养管理员们进行复合型评价体系改革的能力。要从数学的角度去综合的定义什么叫青少年的发展，什么叫城市的发展，什么叫各行各业都有人才，什么叫人民的幸福生活，什么叫文科类研究的潜在价值，什么叫基础研究。这些都要在将来从单一评价体系转变到复合评价体系，中国才能良性发展，否则历史周期律自己就会转起来。先是某一个小领域转起历史周期律，比如教育比如房地产，然后就是各行各业的历史周期律都转起来，最后就是整个国家的历史周期律转起来。