独立思考重要，但没有经验的积累、逻辑分析的培训，所谓的独立思考只能是一团浆糊_风闻

【本文来自《历史老师掩盖部分历史，只向孩子教授历史的一面，这其实是政治课，而不是历史课》评论区，标题为小编添加】

• arlentis
• 去年开始，给孩子做中国通史的启蒙（也是为了防止被我不查的历史书，视频给带歪了），媳妇知道我的一些历史立场，叮嘱我，讲历史要客观。我笑笑，历史是客观的，但读史讲史哪有什么客观的，都会夹杂个人的立场观点。就如有个同事在培养女儿时感慨，希望女儿对事物可以有独立思考（真正意义上的），而不是受自己的影响成为一个影子，但成长陪伴过程中怎么可能不被影响，小姑娘很优秀，三观很正，去年上了北大。

我给孩子讲历史，会讲卫青霍去病刘秀刘裕苏轼岳飞陆游于谦王阳明等的传奇人生，会讲三国演义和三国志的不同之处；也会展开稍微讲的深一点点，会讲胡服骑射也会讲赵武灵王为什么会被饿死，会讲为什么长平之战最后要用赵括以及他为什么必须主动出击，会讲王莽新政是怎么回事为什么会失败，会讲为什么最终死的会是岳飞，会从当时的政治经济的角度去多说一些；也会讲些历史规律事情，为什么会有农民起义，历朝历代为什么灭亡，土地兼并是怎么回事，冰河纪是怎么回事，会讲九品中正制和科举制度等等；我还会跟他讲唯物辩证法，会跟他讲人不是非黑即白的，会讲历史局限性。但讲这些，怎么可能不带一点自己的立场和偏好。

对于一个5，6岁的孩子，我没指望他能记住多少，能全部理解，只要历史以后别被人带歪就好了。但后来发现他忘了不少，也记了不少，喜欢岳飞，喜欢用乐高摆于谦的北京城保卫战，可以了。

如果你小孩十五六岁，你给他讲人不是非黑即白那是对的，五六岁的小孩就应该给他讲是非观。没有是非观的小孩未来是可怕，绝大部分的反社会人格或者变态的人格都是因为价值观的紊乱造成的比如说：最亲近的人给他带来最深的伤害，然后还说这样是为他好……

当然层主的小孩不至于，他为什么喜欢岳父和于谦其实他是从你的语气和表情得出谁是好人的结论，五六岁的小孩察言观色的能力已经很强了。

我是快退休的老人了，之所以在这里危言耸听其实是对现在有些父母的自以为是的教育方法不敢恭维，独立思考是很重要，没有经验的积累、逻辑分析的培训，所谓的独立思考只能是一团浆糊！

另外说一下：那些所谓快乐教育素质教育的实践者，除非你家里有矿，早晚有你后悔的一天！