中小学老师、大学老师、普通家长，谁更会鸡娃？_风闻

首发于公众号“贼叉”

前几天的文章评论区还是挺精彩的，包括对大学老师和中小学老师的心态的认识和我不一样，可能还是有样本选取的偏差吧，我也只是就我周边的范围内进行观察的结果，并不是标准答案。不过就这个问题，我也再聊聊自己的看法。

不少朋友留言，表示中小学老师其实很鸡，果真如此么？

我当年第一次开初中辅导班的时候，要做的第一件事竟然是整顿纪律是我没想到的。这批学生的质量还是很高的，都是就读于宁波几所头部初中的好苗子。作为一名军校教员，我的教师生涯中从来没考虑过纪律问题，因为在军校里，纪律问题从来不是问题。

所以我一开场是崩溃的，不过好在我当年的初中数学老师够tough，作为他的得力狗腿子，在收拾学生方面我也算是学到了精髓。前几次课花了一小半的时间做规矩，把学生都规整老实了，然后才都是讲数学。说这个例子的意思就是哪怕是初中生，上课都还有吵闹的情况，何况是小学生呢？

当然，这又涉及到狗屁的zz正确问题——吵闹是孩子的天性，不应该打压抹杀而应该保护。如果你试图和我进行辩论这个问题，那么省省力气，就是你对。其实很多聪明的孩子为什么成绩不好？一个很重要的原因就是屁股坐不住。

**奖励和惩戒都是教育孩子的手段而不是目的。**对于初中以前的孩子来说，学习习惯的养成远比提前多学那么一点数学语文要重要的多，而在培养孩子学习习惯（做规矩）这方面，中小学教师远比一般的家长要有经验的多。

所以是不是有这样一种可能：**你所谓的中小学教师鸡娃，其实只是在端正他们自己孩子的学习态度？**无论是严格还是严厉，其实就是培养孩子良好的学习习惯？如果基于这种目的，那我觉得和鸡娃还是有区别的。大多数家长鸡娃往往是和提前学或者超纲学挂钩的，**注重的是学习的内容和结果，**这和中小学教师对子女教育的侧重点并不相同。以我接触过的中小学教师来看，他们更注重的孩子的学习规范问题，当然他们也追求结果，只是不管结果如何，他们的接受度往往会更高。

重点高中的老师在这方面相对来说较弱，因为他们已经接触不到太差的学生，用不着他们做规矩了。

至于说大学教师开明，这个倒是真的。但是一旦他们鸡起娃来，往往会比普通人更狠，期望值也更高。说句玩笑话，大学老师子女要么不作妖，作起妖来你真的想象不到。在给孩子做规矩这方面，大学老师和中小学老师相比完全不占优势，和普通家长其实并没有什么两样。

这两天的直播我也一直在强调，小学阶段之所以学习六年，倒不是说这些内容值得学六年，而是要通过这段时间培养起良好的学习习惯，当然家长也要做好辅助，如果不是刚需完全没必要接触奥数和提前学。每个阶段孩子的目标和任务其实都不相同，一定要抓住不同阶段的重点然后去努力，这才是正确的培养方式。

以上是个人一点浅见，欢迎各位批评指正~