对于很多享受“国家超快发展”速度的人来说，基本上就是“读书无用论”啊_风闻

【本文来自《“旧金山的孩子要怎么样教育才算成功？上有中国教育的学校就行了”》评论区，标题为小编添加】

• guan_16650364271144
• 只要知识还能改变命运，快乐教育在中国就行不通

行不通吗？我这个现实第一线教育工作者给您提个醒儿！

我最近去支援了学区内某学校！然后我被分配了在某年级的办公室，中年级办公室以上吧！

我最常听到“老师们抱怨说，某某家长不配合工作”，甚至“言辞正色的质问老师”“为何要留下他们的子女补作业！”！也经常听见“老师们抱怨说：给你的孩子免费补课，还要遭家长的辱骂！”！最过分的是“自己孩子不完成作业，对家长说：我完成了！然后没有完成，家长说：我孩子说他完成作业了！别留他了！”！这时候老师是“留还是不留？”？

我大约也知道“如此摆烂的家长”可能不会是少数！我大约也知道“少数摆烂的家长的确会为自己的子女争得某些好处，比如早餐费不交，免费享用学校早餐；比如课后服务管理费不交，免费享受学校的课后服务管理！”

将心比心一下：人人学这个“家长”，学校将何去何从（这里我必须批判这个学校的校长，社会政府赋予了你成为校长的职责，你却因为某些原因不敢斗争？这叫共产党员？）？教师将何去何从？教育方针政策又将何去何从？我个人觉得这学校的校长就是“大事化小、小事化无”，然后责任都在“班主任、副班主任”身上！你身上的责任轻了，老师们的责任呢？真要追责的话，校长的身份可不顶用啊！

最后：所谓“知识改变命运”，对于很多享受“国家超快发展”速度的人来说，基本上就是“读书无用论”啊！你看乡村方面，掌握了基本“驾驶技术（考个B牌儿）”就是妥妥的挣钱大户！稍微掌握了一点儿“农业科技”，就是年入“十几万”的大户啊！

可以说，大部分人的目光都是短浅的，大众觉得“我这样能行，儿子也一定能”！

却不知道到了“百年未有之大变局”，世界环境、政治环境、科学环境、研究环境、生活环境等进入到如何一个高发时期！

从第一代互联网时期到现在应该是第三互联网时期了吧？然而你让大多数人描述啥是“互联网”，他都说不清！

就像我家的猫“小歘”一样，天天撒娇卖萌，讨吃讨喝！一旦让他们独立生存，估计连我家的猫“小歘”都比不上！

孩子要怎么养？“富养”这一论断！大部分家长做到了，但是孩子该怎么培养？很多家长做不到！甚至不想做！

至于是“养成活人”或者是“养活成人才”就是各位家长各自的主见啦！