我们国家的学校教育，相对于经济社会发展格局的改变是明显滞后的_风闻

【本文来自《姚洋：每多读一年书收入提高10%，“孔乙己长衫”真的是束缚吗？》评论区，标题为小编添加】

姚老师讲，“不要老盯着刚出校门的大学毕业生。他们刚毕业的时候还处于和企业匹配的过程中，会产生摩擦，一时半会儿找不到工作，但是找一段时间就会调整心态。3年之后再去问，他们都找到了工作，而且都是较为满意的工作。所以我们现在把过多的目光投向刚毕业的这群人，把事情放大了，这是在制造恐慌，制造压力”。—— 这符合客观事实。年轻人普遍多了一些自主选择职业的时间、机会和条件，难道不正说明我们的国家和社会已经有了很大的发展吗？

我们国家的学校教育，相对于经济社会发展格局的改变是明显滞后的，调整起来也太慢，但是千万不要将有关的责任和一些毫无意义的抱怨推给年轻人。谁还没有年轻过？年轻人真正是国家的未来。我们整个国家、整个社会都需要正视年轻人群体呈现出的一些看似消极的“不满”或“反抗”。与此同时，也切没必要过度地去担心他们会出什么大问题。还是那句话，谁还没有年轻过？长江后浪推前浪。

在笔者看来，大学生就业难其实是一种表象。单纯讲工商企业界没有担负起必要的社会责任，尽管不能说不客观，但也还是于事无补。而且也不是所有的工商企业全都那么急功近利、十分的短见。

当今经济结构转型调整仍处在关键期，加上国际政治秩序大环境也不太好，就业严峻的事实上并不是年轻人——大学生就业难所反映的，主要是新一代年轻人的就业观念已经根本上不再雷同于他们的父母辈一代了。现在就业形势最为严峻与充满挑战的，笔者认为是那些原本在体制外从事知识性或半知识性工作的已经45岁、50岁以上的不少中壮年，在“农民工”那里就是“55岁以上”的体力劳动的群体，现在这些人的就业机会非常的不充分，史无前例 —— 我们还真是不知道如何较好地去应对。说到底，这也都是前些年我们国家经济过于粗放式发展内含了不小的经济泡沫的后果还没有在短时间内消化掉的体现。这种事情和局面，恐怕我们只能先努力地去适应，逐步逐步地去调整，着急有何用？紧张，焦虑，甚至恐慌有何用？除非我们对以往三百多年的西方经济社会发展史一点不了解，或者干脆就以为西方人当年那些年代他们经历或面对过的所有矛盾和问题，在如今我们国家这里已经全部一劳永逸地解决了？这不是历史唯物主义的方法论可以得出的实事求是的结论。