我们不是不想给学生做实验,而是实在没有条件给学生做实验!_风闻
多特雷迪奥-03-20 09:21
【本文来自《远离孔乙己》评论区,标题为小编添加】
我是从“科学家”、“工程师”、“技工”角度观察的,当然我不并不是前三者之一!我只是一名灰常普通的一名一线人民教师,目前所任教的科目为《科学》和《信息技术(这门课程即将被改为《信息科学》,从每周一节变成每周两节)》。
我所在城市使用的是苏教版。在苏教版《科学》教科书中,有很多阅读资料,几乎每课都有一小篇,介绍了人类从认知到利用的过程。特别是对于利用方面,提及到了很多发明创造就是由工程师乃至技工发明的!而且课程的最后还有专项学习:上册为《像科学家那样》(思考及解决问题等……),下册为《像工程师那样》(思考及解决问题等……)。从一年级到六年级都有,从小就开始有意识的培养孩子们在科学研究、探索、思考、创新、归纳、解决、规划、制作、标准等能力上的模仿。
但由于此项学习过于偏后,以至于很多课时少的学期学生都无法学习到;而且相关实验所需材料,由于政府经费有限,大多只能学生自备,课程由于缺少了实验,乐趣性大幅减少!
最后提及一点,《科学》课程是好的,实验是好的,但是我们城区从2016年达到国家《县域义务教育均衡发展》标准以后,《科学》国家课程标准再次改动,好不容易配置完成的很多器材,都没办法继续使用,而老师再发愁如何完成学生实验!现在又是最新的2022年的《课程标准》,当前配备的实验器材荒废的会更多,学生只能准备更多他们没听过没见过没使用过的东西!
我们不是不想给学生做实验,而是实在是没有条件给学生做实验!