缩小大学教学与实践的差距,很难,也没有什么好办法,全世界都没有办法_风闻
在小花园里挖-03-14 11:44
【本文来自《我大学时,工业第一线已经大量使用内六角螺丝了,大学里教的还是十字螺丝一字螺丝》评论区,标题为小编添加】
缩小大学教学与实践的差距,很难,也没有什么好办法,全世界都没有办法。
一是绝大多数大学教师不是来源于企业,而是从学校到学校,他们的知识基本上来源于课本和学校实验室,离真正的企业需要差得太远。
二是高校里,教师的差异非常大,除少部分教师因经常参与社会实践,参与企业的横向课题,与企业结合较多外,大部分教师完成脱离社会实践,教学基本上是照本宣课,课外知识基本上来自于网上和期刊。
三是教材建设,这是肯定离社会至少有三年以上的差距。社会上前沿的需求,反映到教材上,从教材的编写、审核、出版、学校采购到学生手中,至少有三年以上的差距,是完全跟不上的。
四是高校里的科研,主要是满足评职称的需要,首先需要前沿,不考虑经济效益和转化,拿来申报国基项目、发表相关论文、申报专利,基本就OK了,无所谓成果转化,往往项目完成后就束之高阁,这是高校评价机制的问题了。而企业搞科研,这是生死存亡的问题,他们不一定会考虑是否是世界最前沿,而是要解决企业面临的最紧缺的问题,这些问题,绝大多数是应用型问题,高校搞不来,也解决不了,也不愿意去做。
五是高校经费的问题,其购买的教学设备、器材、实验装备,往往落后于社会一两代。原因有社会变化太快,学校跟不上;投标处的人的认识也无法跟上社会需求,买回来的肯定是落后的。
六是社会发展不平衡,在社会中,各种类型的企业都有,有顶尖必然有落后,学校无法满足所有要求。
落实到最后,学校只能是教最基础的理论知识,往往落后于社会发展和需求。