缩小大学教学与实践的差距，很难，也没有什么好办法，全世界都没有办法_风闻

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缩小大学教学与实践的差距，很难，也没有什么好办法，全世界都没有办法。

一是绝大多数大学教师不是来源于企业，而是从学校到学校，他们的知识基本上来源于课本和学校实验室，离真正的企业需要差得太远。

二是高校里，教师的差异非常大，除少部分教师因经常参与社会实践，参与企业的横向课题，与企业结合较多外，大部分教师完成脱离社会实践，教学基本上是照本宣课，课外知识基本上来自于网上和期刊。

三是教材建设，这是肯定离社会至少有三年以上的差距。社会上前沿的需求，反映到教材上，从教材的编写、审核、出版、学校采购到学生手中，至少有三年以上的差距，是完全跟不上的。

四是高校里的科研，主要是满足评职称的需要，首先需要前沿，不考虑经济效益和转化，拿来申报国基项目、发表相关论文、申报专利，基本就OK了，无所谓成果转化，往往项目完成后就束之高阁，这是高校评价机制的问题了。而企业搞科研，这是生死存亡的问题，他们不一定会考虑是否是世界最前沿，而是要解决企业面临的最紧缺的问题，这些问题，绝大多数是应用型问题，高校搞不来，也解决不了，也不愿意去做。

五是高校经费的问题，其购买的教学设备、器材、实验装备，往往落后于社会一两代。原因有社会变化太快，学校跟不上；投标处的人的认识也无法跟上社会需求，买回来的肯定是落后的。

六是社会发展不平衡，在社会中，各种类型的企业都有，有顶尖必然有落后，学校无法满足所有要求。

落实到最后，学校只能是教最基础的理论知识，往往落后于社会发展和需求。