“禁酒令”的历史读了，也就不会有“禁止游戏”的想法_风闻

【本文来自《两会上关于“游戏”的声音，今年有哪些变化？》评论区，标题为小编添加】

“禁酒令”的历史读了，也就不会‘禁止游戏’的想法。反而第一时间的想法是规范化管理这个行业发展。

对于个体，一些家长提高认知，提高世界观人生观是有益的。不然，他们缺陷认知，假设禁止了网络游戏，之后小说迷了，就要禁止小说，再之后手办迷了，就要禁止手办，动漫电视迷了，就要禁止动漫电视……无穷无尽，就是本身认知缺陷第一逻辑发挥作用，然后诞生一系列无穷尽的错误判断和策略。

实际，这和‘物资短缺时代’强调生产关系对，变成了‘产能过剩’则强调消费的关系对一样，认知没跟上，所谓聪明才智都只会发挥坏结果。这句话 很违背直觉，聪明才智怎么会办坏事，但稍微一想，聪明才智是可以办好事，也可以办坏事。所以这里思考了，人的认知就稍微进步一点。

回到建议上，也就不说反沉迷，这个目标结果指导工作方案是错配思维的。办事要使用方法论，遵循这问题域中的规律，即回答‘人为什么要玩游戏？’‘为什么要休闲享乐？’‘享乐是恶还是善？’‘如何平衡工作学习娱乐？提供基本模型或标准关系图’等等基础问题。暂且不论这里面是否研究了，有没哲学化成果，有没科学化成果，没有的话，这领域就没有专家，谁都可以说，谁的认知都是一样的低，所以提出问题的思维还是几十年老样子，不会对解决问题有半分进步。

个人建议，一方面提高小孩玩游戏的门槛，这方面不是根治，但也可客观减少长时间玩电子游戏。另一方面，学校教育和活动的丰富改革，没有现阶段学校教育和活动的宏观画像，但根据身边侄子侄女表现，一些只言片语，和十年前也是没太大区别，所以怎么让孩子热爱现实世界活动呢？这里就是‘占据时间战术’，人的一天有限，这里时间占用多了，另一个地方能用的时间就少了。所以，要问问，在学校多少学科课时可以压缩？可以提高效率？需要更多的寓教于乐的高级教育发展上努力。