别委屈上，都是事业编，医务工作者的退出机制可以借鉴一下_风闻

【本文来自《关于教师退出机制一事，难接受的是目前已经在读师范的学生》评论区，标题为小编添加】

都是事业编，医务工作者退出机制就可以借鉴，入职也一样，怎么就委屈了？

说个例子吧，医院的规培制，从医学院、卫校等毕业后进入医院开始规培，占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。

规培要进行很多年，第一阶段在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。第二阶段进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，最后一年应安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。

年年考核，合同几年一签，不达标或者医院有更好选择时，你被淘汰就是很好理解的。教师为什么不能这样做？教语文就一直语文，小学带一个轮回，教案基本就不用再写了，这辈子不得罪领导，不打骂学生基本就铁饭碗端牢了。余生就是在和各种家长、学生斗智斗勇，难以接触外面社会，也不会得到什么进步。

很多老师都是师范生毕业后就开始工作，社会知识和其他常识空白得可怕，稍微看点公知高华的东西就被洗脑，完全没有自我认识和各种正确的三观。

我觉得我们教师招聘就不应该直接招聘刚从学校毕业的大孩子当老师，而是应该让那些35岁甚至更大年纪有一定社会阅历，成家有孩子的，且又能考上教师证的人来担任。再加一条，这些人还需要无任何不良记录，这把年纪的，有坏毛病也基本暴露出来了。