我曾任一所职业学校校长，关于教育，有些想法，但难免井蛙之见，希望大家帮忙指正_风闻

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我曾任一所职业学校校长，关于教育，有些想法，但难免井蛙之见。因此，鼓足勇气说出来，算不得主张，仅希望抛砖引玉，供大家讨论。

       1、实行小学到高中11年义务教育，高中毕业再分流，缩短学制一年，同时，减少高三部分课程，放到大一。

       2、改11年义务教育后，仍允许学生自主放弃高中阶段学习，发初中毕业证。

       3、大学适当降低分数线，再扩招，改严进宽出为宽进严出，严把毕业关。

       4、增设一年预科，预科生应兼顾高考分数和学生自愿，允许学生自主选择。

       5、学生的学习年限（按本科算），学习课程深度可有如下七种选择：（1）9年初中毕业；（2）11年高中毕业；（3）16年高中加预科加本科；（4）15年高中加本科；（5）高中加职业学校；（6）初中加职业学校；（7）初、高中毕业直接就业。

      如此改制，可能的优点如下：

       1、现在初中分流，若直接进入社会，一是不到法定就业年龄，二是文化知识不足，不利就业。

       2、初中分流，若进入职业学校，文化课亦不够，放在职业学校再学，效果未必如高中更好。

       3、本科毕业总的学习年限，加预科仍为12年，实际不增加。不加预科11年，可使优秀学生提前一年毕业。

       4、改严进宽出为宽进严出，对学习成绩好，潜力大，但高考失常发挥的学生更有利。

       5、改严进宽出为宽进严出，可避免大学阶段学生厌学松懈，教师放任不管的现象，提高教学质量。  

       6、增设预科，可增大偏科生，高考失常或超常发挥的学生自主选择的余地。  

       缺点如下：

       1、高中和大学均增加了招生数量，需相应增加教学场地，设施和师资。

       2、国家的教育总投资要相应增加。

       其他方面可能的影响：

       1、改严进宽出为宽进严出，是否有利于降低高考压力，有待观察。

       2、对于三流大学，所谓严出，如何把关，如何监管，可能是个问题。

       3、一二流大学扩招，可能淘汰掉一部分三流大学。