不是工人没有知识没有技术，而是他们的地位被强行压低了_风闻

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我认为教育上的种种问题的根源，是劳动者地位实质低下。过度崇拜资本和市场，不断贬低劳动者的作用和贡献，压缩劳动者的福利和待遇。劳动者生存艰难，穷则思变。

所以有代表提出压缩义务教育，增加所谓的拧螺丝的人，也有代表提出普及高等教育。而企业和普通人民都在追求高学历——个人认为，这都无法从根本上解决问题，因为问题的根源不在教育上。

提出降低人民学历是最搞笑的笑话，你真的以为，所谓的“劳动密集型产业”，是来个人识字儿有手就能干的了吗？就所谓“踩缝纫机”“拧螺丝”，你做做试试，比当银行行员、公司里的办事员、写写字动动嘴皮来钱的——难多了！

就连操作工，都在编程了，数控xx你了解一下。或者你随便去个上规模的食品厂，人家要本科生也不是乱要的，食品工程你了解一下？一天天的“地产经济”，房地产压根没有任何生产行为，所谓“GDP”哪儿来的？从产业角度，现在是个产业都得高度机械化自动化，不然拿什么给你地主老爷交租子？用什么给你的未来借贷还债？

从个人角度，一个工人高中毕业，看见生产线一脸懵，只能去技术实力有限的作坊工作，苦哈哈的落得几千块工资，基本的劳动保障一概欠奉，怎么生存繁衍？

我一向反对“劳动密集型产业”这个提法，这是对生产和劳动工人的污蔑。产品可能还是传统的，但是生产当方式变了，对劳动者的要求也变了。经济压力迫使企业转型，也迫使劳动者停止拧螺丝开始思考出路。

不是工人没有知识没有技术，而是他们的地位被强行压低了。说句不好听的，北京地铁上一乞丐挣得都比大多数工人多。企业更愿意用机器人而不是活人，人没两把刷子，那才是前途一片暗淡。

什么时候，劳动者真正劳有所得，生产劳动变得有地位了，人就爱进工厂了。而工人地位的提高，归根结底还是要掌握知识，真正变成生产力的掌握者。