感觉这样的聊天机器人真的可以替代和辅助一些基础层次的工作_风闻

【本文来自《ChatGPT的科学和不科学》评论区，标题为小编添加】

• 立刚科技观察
• 很多人问我，为什么文科生更关注chatGPT？

对chatGPT文科生更兴奋，关注、参与的更多，原因何在，因为chatGPT就是一个文科生。

chatGPT的机制就是标记、语义判断、文字组织、输出，对不对，管不了，也没判断力。这就是文科生干的事？

要影响chatGPT就是喂某种信息就完了，中国的文科生不就是被喂了大量的信息之后，认为中华文明没有5000年，中华文华比不上西方，中国人没有创新精神，一张口就吐出贱味。

现实生活中，除了喂信息，一个重要的是实践，一次实践顶一万次被喂信息，我也是文科生，参与了社会实践，有了感悟和体验，就对被喂的信息有了修正。

文科生、理工科不重要，重要的是实践，大量理工科，不做实践，被喂信息，也会失去正确的认识。

毛主席说，人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

不从事实践文科生们对chatGPT很兴奋，因为chatGPT就是他们的影子，他们的复制品。而实践的人会有更清醒的判断。

实际上正确使用chatGPT确实能很快写出比一个普通文科生自己费半天劲写的还要好些的论文。文科研究和写作依赖资料占有，这一点网络就是一个庞大的资料库。文科研究中一些又普遍又普通的问题已经被反复地从各个方面论述过了，再论述一边也是重复而已，所谓的创新更多的是不和现有的表达方式重复，人工智能完全可以更好地去做。

理科则不行，理科需要新的实验数据，需要新的逻辑推导，需要别人没有的公式证明过程，需要别人没发现的结论。这些网上不会有，所以，理科的创新性研究目前的人工智能还没什么用，这个聊天机器人更没用。

不过工程学科做个什么工程的设计方案什么的应该能行吧。它能写代码，所以小型项目可不可以分解成它能完成的部分交给它一点一点完成？应该行吧。

总之，感觉这样的聊天机器人真的可以替代和辅助一些基础层次的工作，并且随着人工智能智力水平的提高，被替代和辅助的工作层次也会越来越高。

所以，与其防范有人用人工智能写论文做作业，不如想想，在这种人工智能技术应用越来越普遍，水平越来越高的情况下，我们的人才评价标准如何改，我们的教育如何乘势而上。

如果某一天，借助于人工智能的帮助，我们的专家真的可以集中力量于创造性的工作，我们的学校真的可以集中力量于学生创造性能力的培养，我们发展的是不是可以更快一些？