铃木教学法的真正内涵 - 《华尔街日报》

1980年，铃木镇一在英国指导学生。图片来源：Getty Images当铃木镇一于1998年去世，享年99岁时，这位日本小提琴家和教育家以“铃木教学法”创始人的身份闻名全球。这是一种极为流行的早期音乐教育方法。根据铃木1948年创立的才能教育研究会的数据，目前全球约有40万儿童正在通过铃木教学法学习音乐。

特别是在20世纪50年代末引入该方法的美国，它已成为学龄前和学龄儿童音乐教育的代名词。如今，绝大多数在幼年时接触小提琴（或大提琴、中提琴、钢琴或长笛）的人，很可能以某种形式遇到过他的教学方法。

对于铃木来说，他在童年时期曾在父亲的小提琴工厂工作，并于1929年组建了一个专业弦乐四重奏团，达到一定水平的掌握小提琴只是一个例子——尽管是一个有力的例子——说明所有儿童在从小接受适当指导的情况下都能取得的成就。他的目标不是培养专业音乐家，而是改变社会，他认为许多社会弊病源于成年人未能帮助儿童充分发挥潜力，成为有见识的人。他所说的儿童是指所有儿童——无论他们的潜力是大是小，无论是在音乐、数学、诗歌还是体育方面。“这种方法不是小提琴的教育，”他在1977年对一位记者说。“它是通过小提琴进行的教育。”

铃木将他的工作称为才能教育，其核心目标是改变人们对才能的理解。这个词源自希腊语talanton，原指用于天平称重的特定货币或黄金重量。我们往往认为才能是可量化的特质，人们或多或少都拥有；并理所当然地认为其分布是不均衡的。

铃木不接受这种关于才能（无论是音乐还是其他方面）的普遍观念。他认为，无论背景和个体差异如何，所有孩子都应以其自身潜力——他称之为"天然"或"原始"能力——而非他人为标准来衡量。他从不否认孩子们会表现出不同能力水平，或某些孩子学得轻松而其他孩子吃力。

但他坚定认为，我们降临世间时都具备强大的学习能力，都能以各自方式变得才华横溢。按照这个观点，才能并非如眼睛颜色般固定不变的天生特质，而是不论基因如何都能通过锻炼发展的肌肉。

有什么比证明"通过适当指导，任何孩子都能学会演奏这种对初学者特别具有挑战性的乐器——小提琴"更能佐证他的观点呢？调音准确的钢琴只需敲击琴键就能发出正确音高。初学者虽无法精准把握节奏弹出所有正确音符，但她弹奏的每个音都会是标准频率。

小提琴和其他弓弦乐器的情况则不同。每位演奏者需要通过精确的左手按弦来产生正确的音高。至于右手，则面临另一系列艰巨挑战，从如何持弓开始。

1976年，荷兰乌得勒支音乐博览会上，孩子们正按照铃木教学法练习小提琴。图片来源：盖蒂图片社铃木教学法旨在为枯燥的练习注入趣味元素。例如，学生除了一对一课程外还需参加集体课，目的是让孩子们体会与同伴共同演奏的快乐。初期课程充满吸引学龄前儿童的悦耳旋律。铃木十册小提琴教材的第一册以他改编的《小星星》开篇，这首曲子已成为其教学运动的标志性曲目。最后两册则收录了难度较高但同样朗朗上口的莫扎特协奏曲。

这十册教材循序渐进地引导小提琴初学者突破能力成长的各个关卡——从正确持琴持弓，到发出优美均匀的音色，再到左手在指板上流畅换把的同时精准控制右臂运弓等等。

完成一册教材并进阶到下一册对年轻乐手是极大的激励，但学生们仍需持续温习旧曲目。《小星星》也不例外：在集体课上，高阶学生会与手持1/16尺寸迷你小提琴的幼童同台演奏。这种共同成长的方式，让古典音乐对任何愿意付出努力的人而言都显得触手可及。

父母们常常选择铃木教学法，希望它能让孩子在培养音乐才能方面领先一步，或者至少掌握一项能带来终身乐趣的技能。然而，这种期望越高，就越容易适得其反，尤其是当动机更多来自父母而非孩子时。如果方法不当，铃木教学法——就像任何教学方法一样——可能会把音乐创作变成一种竞争性的课外活动，而通过一级又一级的考试则成为主要目标。

铃木本人很早就认识到了这种模式。“意识到地球上所有的孩子都有巨大的学习潜力，”他在1956年给教师的一篇文章中写道，他决定发起他的“社会运动”，并借助“巴赫、贝多芬和莫扎特的高尚音乐感”。然而，令他沮丧的是，他很快意识到他最大的挑战将是父母，他们常常“不知不觉地让孩子痛苦”。这些父母没有引导孩子成为最好的人，拥有铃木所说的“高尚心灵”，而是狭隘地专注于培养“熟练的小提琴手”。

他认为这是成年人缺乏自我反思的结果，他们忘记了最初为什么希望孩子学习乐器。铃木教学法在美国家庭教育社区中的广泛接受证明了其更深层次的吸引力。正如一位家庭教育博主所写，铃木教学法训练她的孩子设定可实现的目标并为之努力，同时提高他们的专注力，并灌输可以应用于其他任务的纪律习惯。

在最佳状态下，这种方法持续为孩子们提供一套可迁移的技能——甚至可以称之为生活技能——这些技能即使在他们停止学习音乐很久之后也不会消失。

本文改编自堀田女士的新书《铃木：其人及其教育世界儿童的梦想》，该书于11月15日由哈佛大学出版社出版。

刊登于2022年10月22日印刷版，标题为《铃木教学法真正教授的内容》。