《逃离纳粹的学校》评论：通往自由的实地考察 - 《华尔街日报》

伦敦的儿童运输纪念碑。图片来源：Alamy Stock Photo1933年阿道夫·希特勒上台后几个月，德裔犹太教育家安娜·埃辛格策划了一场逃亡，带着她的犹太学生和教职员工逃离日益压制的德国。他们以学校旅行为掩护，分成小组，各自按不同时间乘火车越境，摆脱纳粹的魔掌。目的地是英国肯特郡一座破旧的17世纪乡间庄园邦斯考特，那里将成为他们的新学校。此后15年间，900多名饱受创伤的孤儿在这里得到庇护与照料，有了一个可以称之为家的地方。

在《逃离纳粹的学校：一位女教师反抗希特勒的真实故事》一书中，英国作家兼BBC电视制片人黛博拉·卡德伯里将埃辛格（1879-1960年）塑造成大屠杀中鲜为人知却值得更广泛认可的女英雄形象，令人信服。

埃辛格出生于德国乌尔姆，是九个孩子中的长女。20岁时，她应姑妈之邀前往美国，最终进入威斯康星大学攻读教育学硕士学位。旅美期间，贵格会的人道主义价值观深深吸引了她，一战后她加入贵格会救援团，以联络官身份返回德国，负责组织数百所校厨为饥饿儿童提供食物。

这份工作让埃辛格积累了学校管理经验，并激励她创办了一所新型学校——摒弃传统专制惩罚式的教育方式，转而采用玛丽亚·蒙台梭利和A.S.尼尔等进步教育家提出的更灵活、以儿童为中心的教育理念。1926年，在兄弟姐妹的帮助下，埃辛格在黑尔林根村创办了一所寄宿学校。她很快赢得了"安娜阿姨"的昵称，正如一名学生所描述，她展现出"威严但充满母性"的形象。学校秉持平等主义氛围，崇尚"彼此相爱，若做不到，至少相互尊重"的格言，与纳粹意识形态形成鲜明对比。

当埃辛格不到七年后带着约70名学生和半数教职员工逃离德国时，犹太人已被禁止进入公立学校，犹太书籍遭公开焚烧，而她本人也因进步教育方法受到纳粹怀疑。但当时许多人对希特勒的反犹镇压政策仍一无所知。

与此形成鲜明对比的是，当埃辛格向学生家长提出带孩子赴英避难的提议时，大多数人当即同意。在家长看来，这个计划能让孩子立即逃离日益加剧的反犹迫害，同时为全家撤离德国争取时间。但随着边境关闭，往往时不我待——埃辛格许多学生从此再未见过家人。

初到英国时，埃辛格对英国教育工作者漠视班斯考特学校极度拮据的预算感到沮丧。督学们指责校舍缺乏电力、供暖不足、管道设施简陋及厨房设备低劣。他们对学校亲如一家的集体氛围感到困惑，全然不知情感温暖能缓解学生的思乡之情。

官方的训斥犹如重击。埃辛格亟需督学的认可印章来招收更多学生——尤其是能提供经济支持的英国付费生。她毫不气馁，带领教职工利用周末和业余时间修缮校舍：将漏风的建筑改造成实用教室与宿舍，开辟运动场地，修复温室并开垦菜园补给厨房。他们还别出心裁地建造露天剧场举办公演，邀请公众观看。班斯考特很快获得了办学资质。

1938年11月"水晶之夜"爆发，纳粹在德国全境煽动反犹暴行。国际救援组织随即启动"儿童运输计划"，将逾万名犹太青少年从奥地利、捷克斯洛伐克、德国和波兰转移至英国。部分孩子来到班斯考特，学校克制的氛围、师生间的情谊与互助，有效抚慰了新生的漂泊不安。预见到有人会愤怒爆发，埃辛格训练教职工以柔克刚。当一名易怒学生朝老师脸上吐口水时，老师说道：“继续吐吧，把情绪都发泄出来。“学生反复吐唾沫直至嚎啕大哭，最终如释重负地接受了老师的安抚，再未大发脾气。

在战后的岁月里，直至1948年关闭前，邦斯考特学校持续为流离失所、失去根基和成为孤儿的孩子们提供支持，接纳大屠杀的年轻幸存者。一名学生"拒绝吃蔬菜，因为它们让他想起为了活命不得不吃的野草”。另一名孩子则将自己视为"野蛮人”，对任何人类的善意行为都充满怀疑。埃辛格不带评判的耐心倾听，帮助他们重新找回了人性。

凭借她融合理想主义、实用主义、坚定意志和hesed——希伯来语中意为慈爱——的精神，安娜·埃辛格继续为我们治愈新一代受创青少年树立着充满同理心的榜样。

科尔女士是回忆录《剧痛之后：新生活的诞生》的作者。

刊载于2022年6月6日印刷版，原标题为《通往自由的实地考察》。