官方明确！一次性收费不得超5000元
近日，教育部等十三部门印发《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》，对非学科类校外培训时间、收费等方面提出进一步要求。看要点梳理→
工作目标
到2023年6月底，各地非学科类培训政策制度体系基本建立， 常态化监管机制基本健全，人民群众反映强烈的突出问题得到基本解决。
到2024年，非学科类培训治理成效显著， 家庭支出负担有效减轻，非学科类培训成为学校教育的有益补充，人民群众对教育的满意度明显提升。
明确设置标准
各地非学科类培训机构标准必须达到以下基本要求：
培训场所条件方面， 必须符合国家关于消防、住建、环保、卫生、食品经营等法律法规及政策要求。
师资条件方面， 所聘从事培训工作的人员必须具备体育、文化艺术、科技等相应类别的职业（专业）能力（具体由省级以上主管部门明确）或具有相应类别的教师资格证，不得聘用中小学在职在岗教师（含民办中小学在职在岗教师） ，聘用外籍人员须符合国家有关规定。
运营条件方面， 必须有规范的章程和相应的管理制度。线上机构还应符合网络安全有关标准。
各地要对照非学科类培训机构设置标准，对现有机构进行全面排查，不符合设置标准的要对标整改。对2023年6月底前仍不能完成整改的培训机构依法依规严肃处理。
严格准入流程
非学科类线上培训机构 须依法取得省级有关主管部门的行政许可后，再依法进行法人登记，并向所在地省级电信主管部门履行互联网信息服务核准手续。
非学科类线下培训机构 须取得县级有关主管部门的行政许可后，再依法进行法人登记；跨县域开展线下培训的，要依法按要求在每个县域取得有关主管部门的行政许可。
规范日常运营
非学科类培训内容应与培训对象的年龄、身体素质、认知水平相适应，符合身心特点和教育规律，满足学生多层次、多样化学习需求，不得开设学科类培训相关内容。
培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，线下培训结束时间不得晚于20:30，线上培训结束时间不得晚于21:00。
非学科类培训机构要坚持公益属性， 合理确定收费项目和标准，并报送主管部门。
培训机构收费应当实行明码标价， 培训内容、培训时长、收费项目、收费标准等信息应当向社会公开，接受社会监督。
禁止虚构原价、虚假优惠折价等任何形式的价格欺诈行为。
非学科类培训机构培训收费实行指定银行、专用账户、专款管理。 培训机构收费应全部进入本机构收费专用账户，不得使用本机构其他账户或非本机构账户收取培训费用，收费账户应向社会公开。
面向中小学生的非学科类培训不得使用培训贷方式缴纳培训费用。
鼓励培训机构采取先提供培训服务后收费方式运营， 采取预收费方式的，培训机构预收费应全额纳入监管范围。
培训机构不得一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60课时的费用，且不得超过5000元。
加强日常监管
各地要落实机构法定代表人和实际控制人为安全管理第一责任人。
线下培训场所要配备符合相关技术标准的音视频监控设备， 确保教室、户外活动场地、活动室、周边等场所无死角， 设置明显提示性标识，并应具备与公安、教育等部门实时联网的接口。
各有关部门要依法严肃查处资质不全、打擦边球开展学科类培训、不正当价格行为、虚假宣传、存在安全隐患、影响招生入学秩序等违法违规行为。
各地要将非学科类培训机构全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台统一管理， 同步完成注册登录，按时接受年检年审，开展信息伴随式采集，确保机构无遗漏、数据全采集、信息摸准确。
做好配套改革
强化学校教育主阵地作用。加强音乐、体育、美术等紧缺学科教师配备补充，着力解决教师队伍学科结构性矛盾，开齐开足上好音体美课程。
合理控制作业总量和时长，增强作业的针对性、有效性。
统筹利用科普、文化、体育等各方面社会资源，积极聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等参与支持学校课后服务工作 。
各地根据需求可以适当引进非学科类培训机构参与学校课后服务，要坚持公益性原则，引进的培训项目费用标准要明显低于培训机构在校外提供同质培训服务的收费标准。
改进体育、艺术中考测试内容、方式和计分办法，扭转片面应试教育倾向， 切实加强过程性考核，逐步实现考试成绩等级呈现，弱化选拔功能，注重对学生运动习惯和艺术素养的培养。
严格招生工作纪律，不得将非学科类校外培训结果与大中小学招生入学挂钩。
规范并减少面向中小学生的体育、文化艺术、科技类考级活动， 各类考级和竞赛的等级、名次、证书等，除另有规定外，不得作为体育艺术科技特长测评、招生入学的依据。
加强组织领导
各地要在党委和政府统一领导下，切实提高思想认识，将规范非学科类培训作为重大民生工程，列入重要议事日程， 研究制定工作方案，摸清底数，明确时间表、路线图、任务书，倒排工期、挂图作战，压紧压实责任。
全国“双减”工作试点城市要发挥示范引领作用，敢于先行先试，探索有益经验。
各地要加强对规范非学科类培训的督导评估，建立问责机制，对责任不落实、措施不到位、人民群众反映强烈的地方及相关责任人进行严肃问责。
来 源 ：央视新闻综合教育部官网