生产线缺人与学生课外学习无关:勤奋学习不应是罪过!_风闻
逐浪者-教育领域学者、作家。-不同的视角,观察世界。2022-11-26 12:42
有关部门又要出台史上最严厉的课外班管理制度,这让我想起到企业去调研时,看到一个可怕的现实:生产线上缺人了!
最近二十年,我们国家出生率越来越低,很多企业在用工和薪酬对一线员工不真诚,以及一线工作环境和条件差、缺乏晋升空间,促使越来越多的年轻人远离一线。一线员工付出最多的汗水,薪酬难以养家,社会上对一线更有了歧视。而这种情形又使得家长在规划孩子未来职业时,有意识远离一线,更加让一线劳动力青黄不接,大量的企业一线常年缺工。当前很多年轻人宁愿啃老,也不愿意去一线,这个现象非常普遍。
为了促使劳动力向生产一线转移,有专家提出观点,就是“智力回归本位”。他们认为“天资愚钝”的人理应去一线工作,而创造性的岗位和工作应该由智商较高的人去干。他们说,很多孩子课外参加学习是不应该的,因为这会将资质不太聪慧的孩子被人为“拔成人才”,选拔进了知名高校,他们“挤占了聪明人的发展的空间和平台”。在这些专家看来,“愚笨的人”不应出现在较优的工作岗位,因为他们“难以有创造性的成绩”,因此他们最好的归宿就是“回到生产一线”。因此对他们来说根本不应该努力学习,勤能补拙也不行!
400米井下作业煤矿工人
小时候常听的故事:东汉时的孙敬为了避免自己学习时打瞌睡,将头发绑在房梁上;战国时的苏秦读书到深夜,为了避免困乏,用锥子刺大腿;汉朝时,少年匡衡为了学习,凿穿墙壁,借用邻居家的灯光来读书;晋朝时候,孙康家穷买不起灯油,冬天夜里借着白雪的光亮读书。这些古人热爱学习,孜孜不倦去追求知识,让人很感钦佩。他们的毅力和勇气感染了一代又一代的中国人不断求知,不断进步,在中华民族的文明史上留下了浓妆重彩的一笔。但是在某些专家看来,这样的情形就是最大的罪过,因为这些名人“天生驽钝”,根本不应宣传这样的“愚学”榜样。但是专家真的是为孩子们考虑吗?真的是为国家的发展考虑吗?
我们都知道,每个人天生都有上进的动力,没人愿意甘于平庸。人只要生存在社会,无论岗位,无论背景,都希望对国家和社会有所贡献。但是,在没有解决一线员工温饱之前,在平衡一线员工付出和收获不成比例的矛盾之前,我相信优秀的劳动力绝对远离生产一线,这种情形与人的思想境界无关,只与人如何生存有关!一个家长曾和我说,他在一线工作了二十多年,干最累的活,拿单位最少的工资。他到机关办事,刚毕业的办事员能把自己难为到死,所以他今辈子都不会让孩子去一线工作。我相信他的话语,绝对不是少数!
北宋汪洙《勤学》
不喜欢读书的人,看到读书学习的人,总是很轻蔑地说:“你读那么多书,有用吗?”而爱学习的人,将读书和学习看成是自己的一种嗜好。对个人的学习要进行管理,是不是发展个人学习的嗜好都不行?自己不学习,也不允许别人读书和学习,当学习都成了过错,这是不是在宣传“读书无用论”,是不是在说“知识越多越反动”?一个不愿意读书学习的民族,能崛起在世界民族之林吗?
从事教育这么多年,我一直觉得西方那种“个性化学习”不太适合中国的文化土壤。西方的过程教育可以做到一视同仁,但是我们教育最易受到权力和人情的影响。在中国发展所谓的孩子的个性,只能让孩子从小质疑教育的作用,反对老师的知识权威角色,让他们在在最能养成好的学习习惯的时候荒废年华,在本该努力求知的时候变成游戏人生。我相信这对绝大多数孩子的成长来说,真的不是好事。
玩游戏的童年,是理想的童年吗?
我们的文化一直鼓励人要勤奋学习,因为学习可以改变命运。把个人孜孜不倦的学习予以否定,等同于否定知识的价值,否定人向上的努力,斩断人上进动力,这与我们的文化理念相违背,一定是对国家未来发展不负责任。我不知道否定学习的路能够走多远,但是我很担心画虎不成反类犬,丢掉了西瓜,也丢掉了芝麻,最终我们手上什么都没有。
对中国人来说,学习是个人的事情,又是家庭或者家族的事情,更是民族的大事情。当我们思考“为中华之崛起而读书”时,行政权力不许人读书学习,当努力学习都成了罪过,那还有什么国家民族家族和个人的未来!或许负薪挂角、管宁割席、陆羽弃佛从文、董仲舒三年不窥园、范仲淹断齑划粥、刘勰佛殿借读、宋濂冒雪访师……真的成为永远的传说,在专家的眼里,或许只有网游的童年,才是最“可贵的”民族精神传承!
看着当下在求知中逐渐迷茫的孩子,思考他们未来的前程,我只能对疑惑的孩子们和家长说一声:学习的路正在越走越窄,请你好自为之吧!(陕西西安张岳琢)
高考宣传画《为梦想而战》。这样的场景过时了吗?