如何将信仰的星火燎原大江南北？这群“播火者”给了我们答案_风闻

“党的二十大报告描绘了如期实现建军一百年奋斗目标、加快把人民军队建成世界一流军队的宏伟蓝图，鲜明标定了未来5年我军建设的中心任务。这是人民军队必须扛起的时代重任、必须交出的历史答卷！”11月中旬，党的二十大代表、陆军工程大学“星火”理论宣讲服务政治教员群体骨干成员俞红来到广东，为南部战区海军部队宣讲党的二十大精神。精彩的讲述，赢得官兵们的阵阵掌声。

高擎信仰火炬、矢志铸魂育人。多年来，“星火”群体坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平强军思想，坚持用真心感悟真理魅力，用真情传播创新理论，用真爱教育感染官兵，把热血激情倾注在思想引领的广阔天地中。

陆军工程大学“星火”理论宣讲服务政治教员群体。

心向一线官兵，让理论“春风化雨润心田”；心连人民群众，让理论“飞入寻常百姓家”。这些年，他们积极推进党的创新理论通俗化大众化，深入高原海岛、边关哨所等基层一线，走进地方高校、社区街道、田间地头，足迹遍布全国各省（自治区、直辖市）163个地（县）级市，将理论火种播撒在祖国大地，争当党的创新理论的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。

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如何使思想政治教育活起来、火起来？这是不少教育者思考的问题。

近日，在陆军工程大学的一堂思政课上，笔者发现不再是教员唱“独角戏”，学员们就一些热点问题与教员互动，课堂气氛十分活跃。

“教员，西方国家为什么要鼓吹‘军队非党化、非政治化’和‘军队国家化’？”

青年学员正处于人生的“拔节孕穗期”，富于思辨精神的同时，也面临着各种社会思潮的巨大冲击，及时帮助他们解开思想疙瘩，廓清认识上的迷雾，做好知心人和引路人，是政治理论教员的使命和职责所在。

思想阵地如果真理不去占领，就会杂草丛生。面对学员们的疑问，教员朱玮开宗明义：“同学们，西方敌对势力鼓吹‘军队非党化、非政治化’和‘军队国家化’，掩盖了军队为阶级及其政党服务的本质，其险恶用心是妄图动摇我们党对人民军队的绝对领导，把军队从党的旗帜下拉出去，进而达到搞垮搞乱中国的险恶目的。”接着他又从政治的高度、历史的维度、时代的角度，深入阐述了“党指挥枪”的深刻内涵和重大意义。听了教员的一席话，学员们顿感醍醐灌顶，直呼这样的政治课“解渴”、给力。

真理越辩越明，很多思想困惑在碰撞中会愈加清晰。多年来，陆军工程大学“星火”理论宣讲服务政治教员群体把课堂当阵地，不回避现实问题，不绕开矛盾难点，坚持把发现问题、解决问题作为撬动课堂的“支点”。为了切实拉直学员心中的问号，教员们按照“小切口、深分析，重交锋、提能力”思路，专门成立课程组梳理出一系列党史军史上的焦点话题，并主动将这些话题穿插到相关内容章节进行启发、组织辩论，通过课前指导、课上引导、课下辅导，帮助学员自主研究、科学分析、正确解决存在的模糊认识和思想问题。

教员王晶课间为学员解疑释惑。

时代在发展，政治理论教学也要融入时代元素、充满时代气息。习主席指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”

“官兵们的大脑不是等待填满的容器，而是需要点燃的火炬。”“思想政治教育既要有意义也要有意思！”如何改进教育手段、创新教育形式？“星火”群体秉持“成果导向、学为中心、持续改进”的教育理念，贴近学员和基层官兵的认知规律，多从他们的角度思考分析问题，创新案例式、情景式、体验式、研讨式、嵌入式等喜闻乐见的教学方法，并充分发挥网络媒体优势，打造智慧课堂，形成线上线下联动、台上台下互动、理论实践驱动的思政课教学模式。

年轻人拒绝的从来不是崇高，而是说教式的讲授方式。政治理论课也从来不是从理论到理论，必须因事而化，从鲜活事例中解剖麻雀，以小见大。近年来，该群体始终站在时代前沿，关注和回答现实问题，当天的新闻事件、时下的热点话题，总能第一时间被他们“请”进课堂，增强了政治理论课的吸引力、说服力。不少学员表示，理论灌输变成了有温度的思想启迪，这样有互动的授课方式让思政课“活”了起来，大家的积极性大大提高，都爱上了思政课。

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取名“星火”，顾名思义是希望每名教员都是传播党的创新理论的火种，用信仰之光照亮官兵的军旅之路。

据介绍，陆军工程大学“星火”理论宣讲服务政治教员群体，由大学青年政治教员群体、传播党的创新理论的“红色娘子军”等5个理论宣讲服务团队发展而来，是大学政治理论课教学的主力军和立德树人、铸魂育人的中坚力量。他们中，150余人次获全国全军荣誉奖项，30余项教学研究成果获国家和军队级奖励。

陆军工程大学“星火”理论宣讲服务政治教员群体。

“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”习主席在中国人民大学考察时，对广大教师提出了殷切期望。

我们也常说，“树人先树德，正人先正己。”要把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。

予人星火者，必心怀火炬。走进“星火”群体的工作环境，你会时刻感受到一种理论学习的紧迫感。翻阅他们数十本理论书籍，里面写满了密密麻麻的学习体会，有追根溯源的理性思考，也有联系实际的深刻感悟，字里行间洋溢着对真理的炽热追求。

信仰的味道是什么？习主席多次讲述陈望道在翻译《共产党宣言》时蘸着墨汁吃粽子，说“味道很甘甜”的故事。该群体带头人俞红教授的书柜里一直摆放着一本《共产党宣言》，里面写满了心得体会。多年来，她一直保持着一个习惯：每当思想出现困惑时，就从原文原著中找答案；每当工作遇到难题时，就从原文原著中寻对策。

“要给学生一杯水，老师首先得有一桶水。”张伟教授多年来将全部的心思精力倾注于教学研究，家里的书房、床头、客厅摆放了2000余册书籍，其中大量书籍翻阅了很多遍，有的篇章贴满了注解便签。他常用一句话警醒自己，“学员可以理解教员的严厉，但不能原谅他的浅薄。”

亲其师，才能信其道。正如张伟所说，“站上讲台，就得底气十足、激情四射。这样才能感染学员、活跃课堂，才能让理论之火点亮学员心灯。”而底气从何而来？源于扎实的理论功底。激情从何而来？源于坚定的理想信念。

分领域、分学科、分专题进行系统研究，定期开展党的创新理论学习领悟会、交流会、分享会……作为新时代的见证者、参与者、受益者，他们注重在理论与实践对接中、在当前和未来贯通中、在“中国之治”与“西方之乱”对比中，深刻感悟新思想展现出的实践引领力，真正弄清中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

“星火”群体成员顾萌萌为基层理论骨干授课。

真理的传播、信仰的传递，靠理论本身的吸引力，也靠人格魅力的感召。

“那是我们上过的很难忘的一堂教育课！”时至今日，北部战区陆军某旅官兵依然对曹二刚教授的授课记忆犹新。

10天内辗转数千公里，一路忙碌起来常常是讨论问题在车上、修改讲稿在路上、备课整理在晚上、累了休息靠椅上，但无论多疲惫多辛苦，曹二刚教授始终保持激情、饱含深情地为官兵讲好每一课。6月的野外驻训场狂风突起，卷起漫天沙尘。曹二刚教授宁愿自己迎着风，不顾泥土钻入口鼻，也要加大说话音量，让背风而坐的战士都能听得清。

行动是最好的教育，表率是无声的教案。教员的作风养成、言行举止等，官兵们都看在眼里、记在心上，潜移默化中会对他们价值观的塑造产生较大影响。

开课时，留下手机号码、电子邮箱、办公地点；毕业前，走进学员中间，鼓励他们坚定信念、扎根基层、建功立业；毕业后，跟踪了解学员动态，及时予以指导帮带，引导他们走好军旅人生每一步……“星火”群体不仅做一日之“经师”、更做终身之“人师”，被在校学员和部队官兵称为“永不下课的教员”。

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平均海拔4300米，大气压不足海平面的60%、含氧量不足平原的50%、紫外线强度比平原高50%、昼夜温差超过30摄氏度……这里是班公湖畔、祖国边陲，自然环境十分恶劣。因为缺氧，每说一句话、每走一步路都会让人感觉力不从心。

2021年7月，教员李暄赴新疆军区某团代职。团里的领导多次征求李暄的意见是否上高原，她的回答很坚定——去！之所以信念坚定，来自于卫国戍边英雄精神的感召；同时，到官兵最需要的地方去，也是时代赋予军校政治教员的使命重任。

到达任务一线后，李暄顾不上休整，立即投入工作。期间，她因地制宜设课堂，反复斟酌每一个观点，精心打磨每一个案例，仔细挑选每一个视频，只为宣讲好新时代党的创新理论，从而激励大家不畏艰险、冲锋向前。

李暄在训练场鼓励即将毕业学员到党和人民最需要的地方去工作。

和李暄一样，“星火”群体多年来始终把目光聚焦基层一线，把力量投向演训前线，致力于把科学理论的真理优势转化为强军胜战的制胜优势。每逢党的理论出现重大创新、每逢重大政策出台，该群体都及时走边关、进海岛、上哨所、登高原，用有高度、有温度的理论宣讲服务，点燃起官兵内心深处的“狼烟”，为部队练兵备战助力，为打赢未来战争赋能。

强军备战没有休止符，理论宣讲服务也没有休止符。新时代的强军画卷上留下了一茬茬播火传道者的奋进身影：在训练场上，俞红教授围绕“刻不容缓推进应急应战准备”主题，进行理论精讲、微课解读、骨干帮带、座谈答疑；在某舟桥旅渡场，张伟教授与官兵交流“现代战争为什么还要发扬战斗精神”；在西北边关，秦洁教授先后登上红其拉甫、塔合曼等高海拔边防哨所，与官兵讨论“新时代的好战士是什么样子”……

当前和今后一个时期，学习宣传贯彻党的二十大精神是全党全国全军的首要政治任务。“星火”群体第一时间分头深入学校各单位开展巡回宣讲。

群体骨干成员俞红作为党的二十大代表，参加了全军学习贯彻党的二十大精神宣讲团。郭幼茂教授采取线上线下结合的方式，为大学千余名学员作了题为《凝心聚力擘画复兴新蓝图 团结奋斗创造历史新伟业》的宣讲，全方位、多角度阐释党的二十大精神。学员们纷纷表示，通过聆听辅导授课和专题讨论，进一步增进了对党的二十大精神的理解。学员曹金源说：“学习党的二十大精神，理论学得越透，信仰扎得越深。生逢盛世，当不辜负盛世，我将以更昂扬的姿态投身到强军实践中去。”

教员佘颖颖和群体其他成员赴空军空降兵某旅黄继光生前所在营，宣讲党的二十大精神。他们结合官兵实际，运用鲜活的事例，直面官兵提出的问题，解开官兵的思想扣子。

俞红作为全军学习贯彻党的二十大精神宣讲团成员，到部队为官兵宣讲大会精神。 

陆军工程大学训练基地面向新训学员开展党的二十大精神宣讲辅导。

“今天迸发的一点星火，就是明天照亮梦想的一片火光。”近年来，在“星火”群体的教育引导下，先后涌现出“全军备战标兵个人”简春、一等功臣王春卫、党的十九大代表袁远、党的二十大代表杨德龙等优秀学员代表。一批批毕业学员从大学走向祖国的四面八方，成为红色江山的坚定捍卫者和忠实守护者。

“坐上火车去西藏！”“我要去海岛！”今年临近毕业，不少学员申请到艰苦边远地区建功立业，让火热青春在许党报国中闪光。“你怎么样，中国的未来就怎么样，你就是中国的未来。”多年来，这群铸魂育人的“播火者”将信念的火种，传遍军营内外，燎原大江南北。

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人民群众在哪里，就把党的声音传播到哪里。

在“星火”群体眼中，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，是包括军校政治教员在内所有理论工作者的重要使命责任。

多年来，该群体及其指导成立的“蒲公英”“烽火”“红岩雪鹰”等11个群众性宣讲团队，进机关、走街道、入乡村、串农户，坚持用“家常话”“走心话”“暖心话”，把党“想说的”和人民“想听的”结合起来，实现党的创新理论和老百姓内心需求的同频共振。“鞋子合不合适，只有脚知道”“小康不小康，关键看老乡”“只要有信心，黄土变成金”……他们还注重创新方法手段，创演小品、相声、快板等作品，以人民群众听得懂的语言、易于接受的方式，艺术化呈现党的创新理论，进一步增强宣讲服务的感染力、亲和力。

“星火”群体成员秦洁在重庆西藏中学，与藏族学生课间讨论。

今年春末夏初，武善彩教授带领青年博士宣讲服务团来到南京市高淳区开展社会实践，把第一站设在了田间地头，帮助村民破解养蟹难题。

“脱贫攻坚取得举世瞩目的成就，靠的是党的坚强领导，靠的是中华民族自力更生、艰苦奋斗……”武善彩顺势用通俗易懂的语言给大家讲起了党的乡村振兴政策。村民们纷纷感慨，他们的辅导有温度，讲出了“百姓味道”“时代味道”。

京畿重镇，太行山下。这个群体指导成立的“蒲公英”理论宣讲小分队，8年来深入基层部队、地方高校、大型企业、街道社区、山区乡村开展理论宣讲500余场次，覆盖全国24个省（自治区、直辖市），直接听众近10万人次，先后4次被团中央表彰。

九省通衢，光谷腹地。这个群体位于武汉的群体成员，北上林海雪原，南下湖广腹地，赴部队、到工厂、进社区，授课百余场，10年来听众达5万余人，荣获“全国三八红旗集体”。

钟山之麓，长江之滨。该校研究生院“为战”青年博士宣讲服务团融合学科建设与理论研究，运用科学研究方法和系统分析手段，深化对党的创新理论系统掌握和学理阐释，不断提升理论传播的理论品位、学术品位、科学品位。

党的二十大召开后，“星火”群体又第一时间走进地方学校、乡镇街道、厂矿社区，围绕“赞颂新时代伟大成就”“新时代新征程中国共产党的使命任务”“童心向党，做新时代好少年”等主题为群众开展理论宣讲服务。不仅如此，他们还走进“蒲公英”理论宣讲小分队、“烽火”学员宣讲团、“先锋”学员宣讲团等群众性宣讲团队，点对点指导，手把手帮带，将梳理归纳的二十大精神学习要点分发给学员宣讲团队，更加有效地发挥辐射作用。

“星火”群体成员为湖北省红安县中和司村村民宣讲党的二十大精神。

把理论火种播撒祖国的大江南北，让党的创新理论生发出强信心、聚民心、暖人心、筑同心的强大作用，这是“星火”群体的使命担当和共同期盼。而今天，这样的愿景正在变成现实。

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一代人有一代人的责任和抱负，一代人有一代人的使命与担当。

党的二十大报告强调，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”弦歌不辍，播火不歇。“星火”群体心中常思使命之责，脚下力行铸魂之职，以真理的力量、人格的魅力，传递信仰、启迪官兵，为强军兴军提供强大的思想引擎和不竭的动力源泉，全面展示了政治理论教员勇担使命、奋楫一流的强军气韵。

“‘播火’不是一个人的事，这是需要一批又一批、一代又一代志同道合的人一起去共同完成的事业。”一堂课不长，浓缩了“星火”群体无数个日夜的默默耕耘；一堂课很长，被之引燃的“星火”飞向祖国四面八方，生生不灭，愈燃愈亮。

在“星火”群体展陈室，一张中国地图格外醒目，上面密密麻麻标记着这个群体走过的地方。未来，他们的足迹将到达祖国的更多地方，把党的创新理论讲到更多人的心里。