天才是什么？_风闻

        天才是什么？

        或者说天才需要符合什么条件？

        1、天才都是人，不是神。

        2、具有卓绝的创造力、想象力，能够完成别人做不到的事情。

        3、取得相当在的成就，并且获得社会的认可。

       把第三条作为判断天才的条件，是为了避免有些天才，获得了虚名之后停步不前。社会上有相当数量的人，本来具备极高的才华，最终却只是平庸地度过一生。这样的天才，对于社会没有什么价值。这样的人不应该看作天才，因为他们不具备天才的品质：自强不息。

一、为什么会出现天才？

       恩格斯说：“伟大人物的天才是和有教养的群众的智力不足相辅相成的。”

       从人性方面来讲，天才是人的智力水平高低的一种状态

       出现天才的一个根本原因，就是因为教育不平衡，造成了人的智力水平出现了高低差别。

       根据人的智力发展的高低状态，可以将人的智力划分为三种类型：

        1、智力水平一般的人；

        2、有才能的人，比较轻松地完成别人感觉困难的事情，但是缺乏创造性。

        3、天才，能够完成别人做不到的事情，具有独立的创造性。

       只有极少数人能够从很小的时候开始，就得到正确的、高效率的教育。

       他们在别的孩子还在玩玩打打地渡过童蒙时代的时候，就已经接受到了相当有效率的教育。相对于其他的孩子来说，天才实际上就是先知，他们比别的孩子早一些获得知识，早一些知道，所以他们是先知者。

       从人的天赋来说，每一个健康正常的人，从小就进行塑造天才的教育，都有可能成为天才。

       有的人会说，我的孩子也是很早就开始教育了，甚至还在娘肚子里时，就开始胎教了，为什么不能成为天才呢？

       这个问题其实要问他自己，你是如何教育孩子的？你的教育方法是否正确有效？如果用不正确的方法，教育的效果必然是大打折扣。甚至，如果教育方法错误，有可能会起到相反的作用，让孩子会养成讨厌学习的心理状态。如果是这样的话，就是适得其反了。

       之所以社会上天才只是少数，关键还是教育条件不具备。世界上还没有见到从小就培养天才的专门的学校，就算有也是极其稀少的。没有查询过，无法说出准确数据。

如果有专门的培养天才的方法，相信在中国现在的父母中间一定会传播开来。

二、如何培养天才？

        1、扩展大脑的使用空间

       天才的教育是不同于普通人的教育方法的。

       天才的教育，重视对人的大脑能力方面进行开发，达到扩展大脑的使用空间。

       人的大脑的能力，一方面是对于外界的感知能力，或者叫做接收信息的能力。

       感知能力主要是反应速度和准确性，这一方面的扩展范围是有限。

       另一方面是人的思维能力，也可以叫做信息处理能力。

       在人思维和储存能力方面，扩展的深度和广度是非常大。一般人的大脑使用量都比较低，大脑的许多能力被荒废掉了。

       比方说：有的人，思考问题时，在头脑中无法形成画面。

       有的人能够把一件事情在头脑中形成平面的画面，这样的思考，对于大脑组织细胞的利用率就会扩大。

       如果能够在大脑中建立立体的图像，就相当于大脑的利用扩展出更大的空间。

       许多人思考问题时，通常是一个问题独立地思考。如果能够在大脑中建立一个系统，就能强化大脑的思考能力。只要属于这个系统的有关的问题，就能迅速进行处理。

       有的人长期练习，下棋可以算到三五步甚至更多。

       有的人能够把一张大型设备的设计图完整的记忆在大脑中，这种能力一定是经过刻苦的练习的结果。

       还有的人能够把一本书都记忆在头脑中。

       上述这些能力，一定是平时经常进行这样的练习，积少成多、由简单到复杂、逐渐扩展获得的能力。平时没有这样练习使用大脑，不可能有这样的能力。

       人的大脑与身体上肌肉有相同的规律，越用越灵活，越用越强壮。

       其实，这方面的训练每个人都可以做到。有的人通过练习能够把圆周率记住几十位上百位，都是训练出来的。

       我没有练习过记忆圆周率。不过，做一个记忆密码的试验，三十位的密码，记忆一段时间后，在电脑上输入时，根本就不用动脑筋了，手指头自然就能准确输入密码。

       这些都说明人的大脑有着巨大的开发潜力。不过，大家如果要练习扩大自己的大脑的使用效率，应该看一看相关的书籍，有一些先行者在这些方面有很多的研究成果，可以作为借鉴。

        2、长期地循序渐进地训练

       天才的培训，是一个长期的任务。不可能在短期内完成。

       首先，要教育好孩子，父母先要教育好自己，父母必须自己先学习如何教育孩子的正确方法，让自己成为懂得教育人的内行才行。不懂得教育方法，就不能对孩子进行正确的教育。

       从人的成长阶段来讲，最好是在年幼的时候就对孩子进行相关的培训。因为人在年幼时，大脑是空的没有其他认知因素的干扰，可塑性非常大。在幼年时期学习到的能力，能够在头脑中深深地扎下根。

       错过了幼年时期，晚一点也能对孩子智力进行开发的教育。只是比幼年时期的教育效果会有所降低。

       不管从什么时候开始，都必须遵循渐进的原则，逐渐积累知识和成果。

       当一个人的知识量积累没有另一个人的丰富时，没有必要强行进行攀比。比方说，一个人只积累了初中知识，非要去与高中或者大学生进行比较，这叫做不自量力，不仅自寻烦恼，还会打击自己的信心。

       同样地，一个人积累了大学知识，非要去与中学生进行比较，这叫做不识时务，以大欺小，不仅不会提高自己的能力，还会助长虚荣心。

       只有起点相差不大的人、相同能力等级的人之间进行比较，才是比较理智的。这样的比较，就算有差距，也是可以追上的，不会使稍弱的一方产生完全无能为力的感觉。

       我就遇到过一个小伙子，自己以前从来不摸篮球，根本就没有打篮球的技能，遇到一个会打篮球的小伙子，他在唱歌方面胜过了别人。别人为了争回面子，说他篮球不行，他不服气，两人就去比打篮球，结果是肯定的，没有打过篮球的人必然输，不仅投篮输，而且体力上也输了，累得要死。

       这就是起点不相同，能力等级不同时，非要进行比较的失误。

       如果不服气，想要一争高低，首先要在背后花一段时间练习，等待能力提高到相近的水平时，再来进行比较，这才是明智的方法。

       3、水到渠成

       不管做什么，只要你付出了足够的时间和精力，必然会知晓这件事情的奥妙之处。

       古人言：“读书千遍，其义自见。”，功夫到了，自然就明白了。

       水到渠成，是告诉我们，学习的过程需要经过反复的重复练习，重复练习的过程是在加强头脑中各个碎片花的知识点的能量，使这些碎片花的没有联系的知识点积累足够 能量之后，才能够在各个知识点之间建立起符合规律的联系，当碎片花的知识连结成为一个整体后，大脑中的知识就能融会贯通成为一个整体，或者叫做形成系统，这样，头脑中的知识就被激活了，不再是孤立的、没有联系的碎片花的知识点，而是有生命力的整体。

       当人调用一个知识点时，与这个点相联系的知识都会显现出来，人们就知道这个点位在知识系统所处的位置，作用，在整个系统中属于重要还是次要的地位。

       如果一个人，通过自己的学习和练习，使自己的专业知识形成系统意识，有了完整全面的认识，就可以说人就进入了天才的状态了。

       有一句话叫做一通百通，规律这个东西是可以通用的，一旦我们掌握了一个知识体系的规律，我们就抓住了知识的规律了。再要继续学习扩展知识，就是一个比较容易的事情了。因为你已经具备了一个相当高的起点，已经有了强大的学习运用能力了，就能在后继的工作学习中，达到举一反三的效果。

       4、不断总结经验不断提高

       天才最大的特点，就是自强不息，取得了一个成功，立刻着手总结经验教训，为争取下一个成功创造条件。真正的天才是永远不会躺平的，只会不断地努力奋进。

三、天才有什么特点？

       不管是中国人还是外国人，不管是从事什么行业的人，只要被大家公认为是天才的人，他们在品德上都有相同的特点。

       下面列举出天才的主要特点：

       1、自强不息

       天才的最大特征：从很小的时候开始，在他们的头脑中，就已经装入了不甘于做平庸的人，而是希望做一个杰出者的思想信念。这个信念会指导他一生的思想和行为，在平时总是按照杰出者的标准来严格地要求自己。天才总是能够发现自己的不足，不断地加以改进和提高。

       天才的内心都有一个朴实的信念：始终追求真理。遇到问题，必须获得正确的答案。如果不能获得正确的答案绝不罢休。

       2、勤奋和刻苦

       所有成功名人公认：勤奋造就天才。

       歌德说：“天才就是勤奋。”

       鲁迅说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

       勒南说：“天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。”

       在天才的头脑中，没有什么苦和累，遇到困难从不叫苦，吃苦受累是正常的事情，吃苦是做人必须接受的事情。不管事情多么艰难，都会始终不懈地努力工作或学习，勇敢地战胜一切困难。 

       人在轻松舒适的环境中，没有辛苦的劳作，没有困难的激励，等于没有压力，人的斗志就会在无形之中消磨掉。天才的能力没有发展的条件，就会受到拟制，失去成长的机会，最终只能归于平庸。

       刀在石上磨，人在苦中练。要做事情，就会遇到困难和障碍，要把事情做成功，就必须克服困难清除障碍。障碍和难题是人生不可避免的，若能战胜困难排除障碍，人的天才能力基因就会被激活，成长。障碍和难题是天才的摇篮，常常能够造就天才。

       大家都知道，在羊群生存的环境中，如果有狼存在，为了避免被狼吃掉，羊就必须时刻警惕地观察环境，一旦发现狼就会拼命逃跑，在这种危险的环境中成长的羊，一定会变得更机警、更健康强壮。

       3、自信和专注

       我们应该有恒心，尤其是要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来—《博宾斯卡》

        高尔基说：“天才就是自信。”

       信则有，不信则无。坚信自己的思想，相信自己的信念，相信自己有能力。才能用行动坚定地实行自己的思想和信念。天才为了实现自己的愿望，愿意付出任何代价。

       作为一个人，无论在什么情况下，都不能丧失了自信心。

       如果是一名工作者，就应该相信自己一定能够胜任自己的工作岗位。

       如果是一名学生，我就应该相信自己一定能够学习好文化。这种信念越深刻、越坚强，就会更加努力地去寻找能够让自己学习好的办法，就会全力以赴的解决遇到的难题，直到彻底解决难题为止。

       自信心能够保证我们投入全部的能量和时间。增加我们战胜困难的概率。如果自己对自己的能力信心不足，就会三心二意，会给自己找到许多的借口和原因，极有可能在事情还没有开始的时候，早早就打了退堂鼓。就算勉强去做，也不会投入全部的能量和时间。这样就会让我们战胜困难的把握减小。

       自信心不足的人，如果最后没有成功，也有了自我安慰的说辞和借口。比如：人家天赋好，是天才，太厉害了，我就算拼了命也不可能赶上人家。而且，我已经尽了最大的努力了。其实，他可能十分之一的努力都没有付出。

       没有自信心的人，常常容易轻视自己的能力。本来能够挑100斤的担子，却认识自己只能挑50斤，有可能50斤都会感觉有点吃力了。

       没有信心的人，害怕承担重担，他们让自己在没有压力的舒适环境中打发时光。因此，他们的能力难以提高，有可能还会退缩。

       有强大自信心的人，会竭尽全力，勇于承担责任，经过磨练，能力会不断提高，就能够承担更重的担子。

       特别是有的同学的学习能力本来是不错的，有相当高的水平基础。一旦进入大学之后，在班上遇到了学习能力强于自己的同学后，因为大家刚刚从不同的地方汇聚在一起，彼此都不了解对方的真实水平。 

       未知可能让人产生恐惧。在这种环境情况不明的时间，自信心就相当于压仓石一样，成为非常重要的因素了。如果能够保持自信，就能全力以赴地学习，极有可能赶上强过自己的同学。就算不能赶上，也不会相差太多。始终保持一种紧紧咬住对方的状态。

       一旦咬住了对方之后，如果能够再加把力，就有追上去的可能。

       假如自己丧失了信心，就不会尽全力了，原来可能很小的差距，就会不断地扩大差距，到了后来，自己与别人的差距极有可能扩大到望尘莫及的程度。

       工作和学习，如同逆水行舟，不进则退。必须时时刻刻保持强大的自信心，必须全力以赴地努力工作和学习，才能保证自己不会落后于其他人。

       作为学生，一旦在自己的思想上产生了这样的想法：“这个同学天资好，有天才，我无论如何努力，都无法追上这个人”。就是心生怯意了，害怕了。害怕之后接着就是认输。

       人的思想决定行动，行动决定结果，在思想上认输了，行动上就会认输，最后只能得到认输的结果。

       假如说优秀的同学在相聚做同学之前，确实已经积累了非常多的知识能量，在这种情况下，成绩偏后的同学，在短时间内肯定无法追上。就没有必要去和人家比较了，因为彼此之间没有相同的起点等级条件，进行比较是不理智的。在这种情况下，只需要努力学好新知识就行了。如果自己有争胜之心，就要在背后加倍努力。

       其实，同学之间， 知识能力上真正相差巨大的情况肯定会有，但是这种情况极少。多数的情况是有差距，但是相差并不大。

       作为学习好的人，可能会在心中说，他终于熬不过我，败下阵了。这小子要是再坚持一下，很可能会追上我，现在好了，他认输了，我的压力也减轻了许多。

       每个人的时间和精力是有限的。要想获得成就，必须集中精力于某一个方面，专注于发展这个方面的能力，才有可能成为这个方面的专家高手。

       如果没有一个明确的目标，人的时间和精力就会在漫无目的的游荡中，毫无价值地消耗掉了。

       天才都是把精力集中在一个点上，长期不间断地保持注意力，就能把这个点上的奥妙搞通搞透，成为专家之后，如果有能力有需要，再向其它方面扩展。

       4、坚持和积累

       耐心坚持是最大的力量，也可以说天才就是耐心。

       一个人的力量的大小，取决于这个人的能够坚持多长时间。

       任何人做任何事情，都是依靠不断地积累力量来完成的。

       比方说：一个人一次挑100斤的土，送到100米远的坑中填坑，一天能够挑100次，10000斤等于5吨，一个月能够挑150吨，一年能够挑1800吨，十年能够挑（18000）一万八千吨。

      这还只是利用最原始的扁担，如果利用先进的工具，人的力量经过不断的积累之后，更是可以大得不得了。

      同学之间的差距是如何产生的？ 

      一上小学，同学之间就会显示出明显的差别。都是差不多大的孩子，差别是那里来的呢？是在孩子出生之后，直到上学为止的这个期间，孩子接受过的全部教育程度决定的。

       上过幼儿园的和没有上过幼儿园的孩子之间会有差别，家庭教育抓得紧的抓得好的，与家庭放任不管的会有差别。

       到了中学，同班同学之间也会有差别。如果是整个小学班原封不动地进入中学，就是把原来的差别带到的中学。这样大家彼此心知肚明，知道对方的能力情况，就不会产生太大的恐惧。

       如果是不同学校考入的，就存在着不同学校教育质量的差。存在着具体学生个体的能力高低的差别。这些差别都是前期幼儿园和小学中学期间的积累造成的差别。

       进入大学同样会存在差别，所有的差别，全部都是学生的每个个体，在相聚之前的全部学习过程中积累的知识多寡所导致的。

       知识积累多的，就处在成绩较好的行列，知识积累较少的，就处在成绩较差的行列。 

       如果大家都是学习同样的知识内容，这个差别应该是不会太大的。关键是有的学生在父母的压力之下，多学习了许多的内容。这样就造成了学生之间进行比较时，会出现很大的差距。

      优秀的同学自然是获得了优势，其他同学就增了比较大的压力。

      总之，在大学中出现的差距，不是全部在大学期间产生的，主要是在上大学之前就已经存在的知识积累的差距。

       5、热爱和旺盛的精力

       高尔基说：“天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才，就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。”

       天才对于自己热爱的事情，常常达到入迷的程度，因而经常会进入忘我的状态，当外人看到后，就会觉得天才有许多怪异的行为，甚至有人会把天才当作神经病来看。

天才的入迷和忘我精神，实际上使得天才有用不完的精力。如果一个人工作起来精力特别旺盛，就具备成为天才的一种品质。

       6、超出寻常的创造力和成绩，

       一个天才需要取得相当在的成就，才能要获得社会的认可。

       一个没有成就的天才，对于社会来说，是没有什么价值的。

       天才所取得的成绩，一定是普通人无法做到的。一般都是各个行业具有独创性的尖端成就。

       其实，一个人只要在自己身上培养出上面的品质，就算不能成为天才，也一定会是一位具有高尚品质的人。

       以上为个人的想法，仅供大家讨论。