其实现在的大学生并不好就业，文凭不等于能力，企业要的是解决问题的人_风闻

【本文来自《为啥那么多人接受不了教育的“五五分流”》评论区，标题为小编添加】

一、千军万马独木桥，过了桥的只是少数，落下水的是多数。

二、所有的家长都希望自己的孩子读大学读博士，出人头地，幸福安康。但是，是强求还是有章法会导致不同的结果。例如拔苗助长，很可能苗短时间张长了，但也有可能伤了根导致苗废了。不信？请鸡娃的家长们扪心自问，自己是不是能够承受自己给孩子安排的那些功课，自己是不是会崩溃？可以实践一下嘛，你跟孩子一起高强度学习一起每天熬到12点试一试。

三、人生是长跑不是百米冲刺。人生最重要的是主动性、平衡性、发展性。

四、主动性是人要能主动的学习进步，而不是被家长逼着前进。

五、平衡性是人不能走极端，为了学业毁掉身体肯定得不偿失，要学会劳逸结合才能走的更远。

六、发展性是人不能停滞不前，任何工作都有发展突破的可能，只不过大部分人得过且过失去了发展的机会。不是说当工人就没有发展了，你可以研究学习改进本职工作取得突破，安于现状没有突破就不会有收入和身份的突破。不是说当服务员就没有发展了，你可以研究学习任何能力来取得突破，安于现状没有突破就不会有收入和身份的突破。并不是当工人或服务员限制了你的发展，而是你安于现状限制了你的发展。

七、父母所能给孩子最好的礼物就是让孩子掌握主动性、平衡性、发展性。而不是鸡娃孩子让幼苗枯萎，也不是高价镀金让孩子活在虚妄中，更不是千军万马独木桥的指定一条道路让孩子去趟。你的孩子要是掌握了主动性、平衡性和发展性，你还愁孩子走不出自己的光辉道路吗？

八、父母真正要做的就是好好琢磨琢磨，如何让自己的孩子掌握主动性、平衡性、发展性。

九、主动性源于自主，让孩子充分考虑充分决策，自己做自己的主。父母要做的就是善于讲述故事和道理，要善于听孩子说，善于引导孩子思考、讨论、演绎，得出事物的真相和常识。

十、平衡性源于自控，让孩子学习控制自己的时间和行为，例如给自己制定短期计划，在规定时间内完成计划，慢慢的把短期发展为长期，最终达到自控平衡的目的。父母要做的就是帮助、鼓励，在孩子进步的每一个关键点给予奖励，在孩子不稳定的每一个时刻给予支持。

十一、发展性源于自强，天行健君子以自强不息，培养孩子更好一点的习惯最重要。做事学习不要凑合，能90分就不要60分，能进步就进步，能突破就突破。当然，这点最难，虽然人类的智商并无大差异，但庸庸碌碌者众多，无非是安于现状者众多而已。不过凡事都可以从小培养，慢慢引导，孩子有了进步要及时正向反馈，先引导孩子走向合格，再引导孩子走向优秀，等孩子参加工作时自然就会走向突破了。

十二、360行行行出状元，360行行行出事故，360行行行出首富，360行行行出负翁。很多时候，并不是行业限制了你的发展，而是你自己限制了自己的发展；不是职业限制了你的发展，而是你自己限制了自己的发展。

说两个易拉罐的故事：

一、某新闻报道，某街道联防队在巡街时，发现一人在下水道旁，守着几箱饮料，打开一瓶倒掉，然后一脚踩扁放入编织袋内。经盘查，原来是该捡破烂的夜间撬开某小卖部，盗窃几箱饮料，嫌沉重不好带，所以------。

二、某捡破烂的，发现易拉罐售价高，于是熔炼了去做检验，发现按合金卖价格更高。于是制定长久目标，慢慢寻求发展，先收易拉罐倒卖积攒本金，然后自立小作坊熔炼，再钻研技术购置设备，学管理投入技术研发，慢慢从小作坊做成大厂房，成为废旧金属领域的行业状元。一个人看易拉罐是废品，只会踩扁了当废品。另一个人看易拉罐是金子，拼命的琢磨突破，最后收获了金子。人生大体如此，限制你的往往是你自己。

十三、怕分流的是因为寄希望随波逐流，文凭决定人生，而不是要自主自控自强的走出自己的人生奔流。其实现在的大学生并不好就业已经说明问题了，文凭并不等于能力，企业要的是解决问题的人而不是有文凭的人。而能解决问题的人往往是拥有自主自控自强品质的人。