书目推荐与读书语录——主要针对法学本科生，对其他社科类本科同学也有一定的参考价值_风闻
guan_15850298452162-2022-09-27 20:25
书目推荐与读书语录**——针对法学本科生和非法本法律硕士**
上海政法学院 刘英明编
一、大学本科教育的定位
大学本科教育是“通识教育**+**专业基础教育并重”。“通识教育”是“旨在培养学生具有良好素养的现代文明人”的教育；“专业基础教育”是“旨在培养学生对某个学科或职业具有基本知识框架、基本分析工具和基本思维方式”的教育。
大学本科教育不是以探索、创新为主导的学术型研究生教育。大学本科教学也不是以实用为目的的职业教育（包括专业硕士）。
“窃以为大学期内，通专虽应兼顾，而重心所寄，应在通而不在专，换言之，即须一反目前重视专科之倾向，方足以语于新民之效。夫社会生活大于社会事业，事业不过为人生之一部分，其足以辅翼人生，推进人生，固为事实，然不能谓全部人生寄寓于事业也。通识，一般生活之准备也，专识，特种事业之准备也，通识之用，不止润身而已，亦所以自通于人也，信如此论，则通识为本，而专识为末，社会所需要者，通才为大，而专家次之，以无通才为基础之专家临民，其结果不为新民，而为扰民。” ——梅贻琦（清华大学校长）
“圣约翰大学教育之宗旨，在于造就学生为完全国民，使之以国利民服为前提，以克己自治为本领。其意志必高，其识见必广。并使其自知人为灵性动物，凡作一事，必令灵性满意。” ——卜舫济（圣约翰大学校长）
二、通识书目
1、《圣经（中英对照和合本）》，汉语圣经协会有限公司。
[希腊]莫奈劳斯·斯蒂芬尼德斯编写、雅尼斯·斯蒂芬尼德斯插图：《希腊神话全集》（12本），中国出版传媒股份有限公司、中国对外翻译出版有限公司2013年版；
[古希腊]普鲁塔克著：《希腊罗马名人传》，席代岳译，吉林出版集团2009年版；
李鍌等著：《国学基本教材——论语、孟子、大学、中庸》，新华出版社2008年版；
陈鼓应著：《老子注译及其评介》，中华书局2009年版；
星云法师：《人间与实践》，三联书店2015年版；
司马迁著：《史记》，中华书局2019年版；
2、曹德谦著：《美国演义》（第6版），北京大学出版社2012年版；
林达著：《近距离看美国之一、二、三、四》，历史深处的忧虑、总统是靠不住的、我也有一个梦想、如彗星划过天空，三联出版社。
[美]迈克尔·杜兰特著：《世界文明史》，华夏出版社；
吴军：《文明之光》（全四册），中国中信出版集团、人民邮电出版社2015年版；
[美]詹姆斯·L·麦克莱恩著：《日本史》，海南出版社；
吴军：《浪潮之巅》（上下）、《硅谷之谜》，中国工信出版集团、人民邮电出版社2016年版
3、柏杨著：《中国人史纲》，人民文学出版社2011年版。
刘再复：《双典批判》，三联书店2010年版；
易中天：《易中天中华史》，浙江文艺出版社2013年版；
黄仁宇: 《中国大历史》，三联书店。
钱穆：《国史大纲》、《中国文化史导论》、《八十忆双亲、师友杂忆》，商务印书馆；
刘仲敬：《经与史——华夏世界的历史建构》，广西师范大学出版社2015年版；
施展：《枢纽——3000年的中国》，广西师范大学出版社2018年版；
4、[美]R.R.帕尔默、乔•科尔顿、劳埃德•克莱默著：《现代世界史》， 孙福生，世界图书出版公司2013年版；
陈乐民著：《欧洲文明十五讲》，北京大学出版社2003年版；
[英]安东尼·吉登斯著：《动荡而强大的大陆 欧洲的未来何在？》，北京大学出版社2019年版；
黄仁宇著：《资本主义与二十一世纪》，三联出版社2010年版。
[美]罗伯特·赖克著：《国家的作用——21世纪的资本主义前景》，上海译文出版社1994年版。
[美]罗伯特·赖克著：《拯救资本主义——重建服务于多数人而非少数人的新经济》，中信出版集团2018年版.
5、徐中约：《中国近代史》，香港中文大学出版社；
袁伟时：《帝国落日——晚清大变局》，线装书局2014年版；
茅海建：《天朝的崩溃》，三联书店；
唐德刚：《晚清七十年》，岳麓书店；
刘亚洲：《战神凌空》，长江出版传媒、长江文艺出版社。
6、[美] 罗伯特·所罗门、凯思林·希金斯著：《大问题：简明哲学导论》（第10版）张卜天译，清华大学出版社2018年版；
[美]穆蒂莫·艾德勒著，《六大观念》，郗庆华、薛笙译，三联书店1998年版；
陈嘉映主编：《西方大观念》（第1/2卷），华夏出版社；
[美]菲利普·尼摩著：《什么是西方——西方文明的五大来源》，阎雪梅译，广西师范大学出版社2009年版；
7、文崇一、萧新煌主编：《中国人的观念与行为》，中国人民大学出版社2013年。中国人情系列8本之一，这八本均是优秀之作；
顾准：《顾准文集》，贵州人民出版社；
于洋：《江湖中国：一个非正式制度在中国的起因》，当代中国出版社2006年版；
王毅著：《中国皇权制度研究——以16世纪前后中国制度形态及其法理为焦点》，北京大学出版社2007年版。
[美]李侃如著：《治理中国——从革命到改革》，胡国成、赵梅译，中国社会科学出版社2014年版；
文一：《伟大的中国工业革命——发展政治经济学一般原理批判纲要》，清华大学出版社2016年版。
8、王海明著：《写给中学生的伦理学》，北京大学出版社2015年版。
[美]雅克·蒂洛，基思·克拉斯曼著，《伦理学与生活》， 程立显，刘建等译，世界图书出版公司2008年版；
[古希腊] 亚里斯多德著：《尼各马可伦理学》，廖申白译，商务印书馆2011年版。
[美]理查德∙T∙德∙乔治著：《经济伦理学》（第5版），北京大学出版社2002年版；
[美]约翰·罗尔斯著，《正义论》，中国社会科学出版社；
[美]迈克尔·桑德尔著：《公正》，朱慧玲译，中信出版社2011年版；
9、燕继荣著：《政治学十五讲》（第2版），北京大学出版社2013年版；
[古希腊]亚里斯多德著，《政治学》，商务印书馆；
[美]哈耶克著，《自由宪章》，邓正来译，三联书店出版社1997年版；
张千帆著《宪政原理》，法律出版社2011年版；
[美]詹姆斯∙麦迪逊著，《辩论——美国制宪会议记录》，尹宣译，译林出版社2014年版；
[美]亚历山大∙汉密尔顿、詹姆斯∙麦迪逊、约翰∙杰伊著，《联邦论——美国宪法述评》，尹宣译，译林出版社2014年版；
赵永清著：《德国民主社会主义模式研究》，北京大学出版社2005年版；
李永忠、董瑛著：《苏共亡党之谜》，商务印书馆2012年版。
10、张五常著：《经济解释》（4卷本），中信出版社。
[英]亚当·斯密著：《国富论》（修订本），杨敬年译，陕西师范大学出版社2011年版。
[美]曼昆：《经济学原理》，中国人民大学出版社/
[美]斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社/
11、[美]肖恩·柯维著：《杰出青少年的七个习惯》，中国青年出版社；
[美]斯蒂芬·柯维著：《高效能人士的七个习惯》，中国青年出版社；
[日]福泽谕吉著，《你为什么要学习——让一个人强大起来的真正力量》，文化发展出版社2017年版；
[美]戴尔·卡内基，《卡耐基成功之道全书》，中国文联出版社1987年版；
[美]瑞·达利欧，《原则》，中信出版集团201年版；
牛晓彦著：《钱氏家训新解》，北京理工大学出版社2016年版；
王鼎钧：《人生四书》，开放的人生，人生试金石，我们现代人，黑暗圣经，三联书店；
12、[美]德鲁克，《卓有成效的管理者》，机械工业出版社。
[美]约翰•C•麦克斯维尔，《中层领导者》，北京时代华文书局2016年版；
孙陶然著：《有效管理五大兵法》，中国友谊出版公司 2018年版；
孙陶然著：《创业36条军规》，中信出版集团2018年版；
黄卫伟主编：《以奋斗者为本——华为公司人力资源管理纲要》，中信出版社2015年版；
肖知兴著：《以热爱战胜恐惧》，东方出版社2018年版。
13.[美]迈克尔·波特著：《国家竞争优势》，李明轩、邱如美译，郑风田校，华夏出版社2002年版；广西师范大学出版社2018年版.
[美]保罗·肯尼迪著：《大国的兴衰》，中信出版社2013年版；
[美]塞缪尔∙亨廷顿著：《文明的冲突与世界秩序的重建（修订版）》，新华出版社2018年版；
[美]小约瑟夫∙奈、[加]戴维∙韦尔奇著：《理解全球冲突与合作——理论与历史》（第10版），上海人民出版社2018年版；
[美]约翰∙米尔斯海默著：《大国政治的悲剧》（修订版），上海世纪出版集团2014年版；
张文木著：《论中国海权》（第3版），海洋出版社2019年版；
唐虔著：《我在国际组织的25年》，中信出版集团2020年版。
14、彭漪涟、余式厚著，《写给中学生的逻辑学》，北京大学出版社；
陈波著，《逻辑学导论（第3版）》，中国人民大学出版社；
[美]帕特里克•赫尔利著：《简明逻辑学导论》（第10版），陈波等译，世界图书出版公司2010年版；
[美]布鲁克·摩尔、理查德·帕克著：《批判的思考》，余飞、谢友倩译，顾肃校，东方出版社2007年版；
徐贲著：《明亮的对话——公共说理十八讲》， 中信出版社2014年版；
谷振诣、刘壮虎著：《批判性思维教程》，北京大学出版社2006年版；
[美]芭芭拉•明托著：《金字塔原理——表达和解决问题的逻辑》，南海出版公司2013年版。
15、[美]亨普尔 ：《自然科学的哲学》，张华夏译，中国人民大学出版社2006年版；
[美]艾尔•巴比著：《社会研究方法》，邱泽奇译，华夏出版社2006年版。
林毅夫：《本体与常无——经济学方法论对话》，北京大学出版社2012年版；
陈瑞华：《论法学研究方法——法学研究的第三条道路》，北京大学出版社2009年版；
潘绥铭、黄盈盈、王东：《论方法——社会学调查的本土实践与升华》，中国人民大学出版社2011年版；
朱晓农：《方法：语言学的灵魂》，北京大学出版社2008年版。
16、[美]肯尼斯·J·迈耶、杰弗里·L·布鲁德尼著：《公共管理中的应用统计学》（第5版），李静萍、王仁曾、许涤龙等译，倪加勋校，中国人民大学出版社2004年版。
蓝石编著：《社会科学定量研究的变量类型、方法选择及范例解析》，重庆大学出版社2011年版。
白建军：《法律实证研究方法》，北京大学出版社2008年版；
刘西川：《实证论文写作八讲》，北京大学出版社2020年版。
三、法学核心基础课程推荐书目
1、[德]魏德士著：《法理学》，丁晓春、吴越译，法律出版社2005年版；
周永坤著：《法理学——全球视野》，法律出版社最新版；
[美]罗斯科·庞德著：《法理学》（1-5卷），法律出版社2007年版；
2、王利明主编：《民法学》，法律出版社最新版；
马俊驹、余廷满著：《民法原论》，法律出版社最新版；
张俊浩主编：《民法学原理》，中国政法大学出版社最新版
3、杨立新：《民法总论》，法律出版社最新版；
朱庆育著：《民法总论》，中国法制出版社最新版
翟新辉著：《民法学总论》，中国政法大学出版社最新版。
4、崔建远著：《物权法》，中国人民大学出版社最新版；
梁慧星、陈华彬著：《物权法》，北京大学出版社最新版；
江平主编：《物权法》，法律出版社最新版。
5、崔建远著：《合同法》，北京大学出版社最新版；
韩世远著：《合同法总论》，法律出版社最新版；
王洪亮著：《债法总论》，北京大学出版社最新版。
6、程啸著：《侵权责任法》，法律出版社最新版；
张新宝著：《侵权责任法》，中国人民大学出版社最新版；
杨立新著：《侵权责任法》，法律出版社最新版。
7、余廷满著：《亲属法原论》法律出版社最新版
杨立新著：《家事法》，法律出版社最新版；
杨立新著：《人格权法》，法律出版社最新版。
8、吴汉东主编：《知识产权法》，法律出版社最新版；
刘春田主编：《知识产权法》，高等教育出版社最新版；
李明德著：《美国知识产权法》，法律出版社最新版。
9、《民事诉讼法》，张卫平著，法律出版社最新版；
《民事诉讼法》，江伟主编，中国人民大学出版社最新版；
《中国民事诉讼法重点讲义》，王亚新、陈杭平、刘君博著，高等教育出版社最新版；
[日]新堂幸司著《新民事诉讼法》，林剑锋译，法律出版社2008年版。
10、张千帆著：《宪法学导论——原理与应用》，法律出版社最新版；
吴越：《经济宪法学导论》，法律出版社最新版。
11、应松年著：《行政法与行政诉讼法学》，法律出版社最新版；
胡建淼著：《行政法学》，法律出版社2015年第四版；
张千帆、赵娟、黄建军著：《比较行政法》，法律出版社2008年版；
[德]毛雷尔著：《行政法学总论》，法律出版社年版。
12、张明楷著：《刑法学》，法律出版社最新版；
高铭暄、马克昌主编：《刑法学》，北京大学出版社2017年版；
李海东著：《犯罪学原理》，法律出版社1998年版。
13、易延友著：《刑事诉讼法》，法律出版社最新版；
林钰雄：《刑事诉讼法》（上下），中国人民大学出版社2005年第1版。
14、施天涛著：《公司法学》，法律出版社最新版；
朱锦清著：《公司法学》，清华大学出版社2019年第2版；
赵旭东主编：《公司法学》，高等教育出版社最新版；
王军著：《中国公司法》，高等教育出版社2015年版；
15、朱锦清著：《证券法学》，北京大学出版社2016年版
彭冰著：《中国证券法学》，高等教育出版社最新版；
何美欢著：《公众公司及其股权证券》，北京大学出版社2000年版；
16、陈欣著：《保险法》，北京大学出版社2010年第3版；
周仲飞著：《银行法研究》，上海财经大学出版社2014年版；
周小明著：《信托制度：法理与实务》，中国法制出版社最新版。
17、张守文著：《经济法学》：北京大学出版社2012年版；
刘剑文、熊伟著：《财政税收法》，法律出版社2009年第5版；
王全兴著：《劳动法》，法律出版社最新版。
18、邵津主编：《国际法》（第五版），北京大学出版社与高等教育出版社2014年版；
韩德培主编：《国际私法》（第三版），高等教育出版社与北京大学出版社2014年版；
王传丽主编：《国际经济法》（第五版），中国政法大学出版社2015年版。
19、[美]乔恩·R·华尔兹著：《刑事证据大全》，何家弘等译，中国人民公安大学出版社2004年第二版。
[德]汉斯•普维庭著：《现代证明责任问题》，吴越译，法律出版社2000年版。
王进喜著：《美国〈联邦证据规则〉（2011年重塑版）条解》，中国法制出版社2012年版；
易延友著：《证据法学——原则 规则 案例》，法律出版社2017版。
20、国家法官学院、德国国际合作机构著：《法律适用方法——合同法案例分析》，中国法制出版社2012；
《法律适用方法——侵权法案例分析》，中国法制出版社2012；
《法律适用方法——物权法案例分析》，中国法制出版社2012；
《法律适用方法——刑法案例分析》，中国法制出版社2012年；4
《法律适用方法——知识产权法案例分析》，中国法制出版社2012年；
王泽鉴著：《法律思维与民法实例》，中国政法大学出版社或北大出版社版；
邹碧华著：《要件审判九步法》，法律出版社2021年版；
吴香香著：《请求权基础：方法、体系与实例》，北京大学出版社2021年版。
21、何力、常金光等著：《合同起草审查指南——三观四步法》，法律出版社最新版；
高云著：《思维的笔迹——律师思维与写作技能》，法律出版社最新版。
[美]斯蒂芬•克里格、理查德•诺依曼著：《律师执业基本技能——会见、咨询服务、谈判、有说服力的事实分析》，中伦金通律师事务所译，法律出版社2006年版；
徐经长、孙蔓莉、周华著：《会计学》（非专业用第6版），中国人民大学出版社2020年版；
肖星著：《一本书读懂财报》，浙江大学出版社2019年版；
中国律师办案全程实录系列：如顾永忠著：《中国律师办案全程实录-刑事诉讼》，法律出版社2008年版；郝惠珍著：《办案全程实录·婚姻家庭继承》，法律出版社。这一系列有20本左右。
[英]麦凯、查尔顿、巴索姆著 ：《法律英语:运用技能与训练（培生法律课堂 原版影印本）》华中科技大学出版社2014年版（编者注，这是一本法律英语写作教材）
朱羿锟著：《简明中国法（英文版）》，法律出版社2003年版。
23、肖东发、李武编著：《学位论文写作与学术规范》，北京大学出版社2012年版；
凌斌著：《法科学生必修课——论文写作与资源检索》，北京大学出版社2014年版；
麦高伟、崔永康主编：《法律研究的方法》，中国法制出版社2010年版；
[德]茨威格特、克茨著《比较法总论》，潘汉典等译，法律出版社2001年版；
陈国富著：《法经济学》，经济科学出版社2005年版；
朱景文著：《法社会学》，中国人民大学出版社最新版；
四、读书名言
1、行万里路，读万卷书。
2、读书破万卷，下笔如有神。
3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
4、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
5、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。 ——培根
6、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。 ——（法）罗曼、罗兰
7、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
8、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹
10、好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼
11、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处 ——（美）富兰克林
12、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根
13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
15、少壮不努力，老大徒悲伤。
16、书到用时方恨少、事非经过不知难。 ——陆游
17、学习永远不晚。 ——高尔基
18、许多真有成就的人，他们的知识绝大部分是自己学来的，并不是坐在课堂里学来的。——叶圣陶
19、教育的目的是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己手来做的这种精神。——郭沫若 20、我不认为只有上大学、上名牌大学才能成才，这是多数家长痴迷的传统想法。自学是自己最好的大学，自学不但能成才而且能成大才。——（美）比尔·盖茨
五、教育箴言
1、人生最重要的是方向！第一是方向，第二是方法，第三是努力。——雾满拦江
2、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ——邓小平
3、大学教育的价值不是为了记住很多事实，而是为了训练大脑会思考。——爱因斯坦
4、教育的目的不在于把学生不擅长的提高到中等水平，而是将他擅长的训练至卓越水平。 ——（美）德鲁克
5、杰出青少年的七个习惯：积极处事、先定目标后有行动、重要的事情先做/双赢的想法、先理解别人再争取别人理解自己、协作增效、磨刀不误砍材工。——（美）肖恩·柯维
6、君子者，内有修养、外能治世也。 ——刘英明自编（有感于自宋代以来中国传统士人整体沉迷于内在超越，不再具有应付外来挑战的能力）
7、量才适性定目标，德才兼备筹未来。——刘英明自编（有感于不少学生没目标或没规划，只注重学习知识不懂得现代社会正确的公私交往观念）
8、万恶懒为首，百善正为先。——刘英明自改（有感于不少学生懒惰、没毅力，没正气、不敢担当）
9、学习，从教材开始，最好从经典教材开始；研究，从问题开始，最好从理论问题开始。——刘英明自编（有感于不少硕士生不知道如何选择精读书籍和不知道如何做研究）
10、只有技术而没有理想是罪恶，只有理想而没有技术是愚昧；在法律方面，希望将理想变成有效的蓝图就要将这些理想用头脑清醒的有效的技术过滤。——（美）卢埃林
11、不管你的工作怎样被正式分类（制造、服务、管理、技术、秘书等等），或者你在哪个行业工作（汽车、钢铁、计算机、广告、金融、食品加工），你在世界经济的真正竞争地位开始取决于你在其中履行的智能。这里面含有为什么收入会有分化的基本原因。常规生产人员的财富正在下降。直接服务人员也正在变得更穷，虽然他们的命运还不很清楚。但符号分析人员——他们解决、识别、经纪新问题——大体上正在世界经济中获得成功。……一个刚开始的符号分析人员的正规教育，必须锻炼四项基本技能：抽象、系统思维、实验、协作。 ——（美）罗伯特·赖克
12、技能培育的唯一方法就是练习，不断的练习，直到达到自动化程度。——何美欢
13、要参与现代政治，一定要懂得现代政治学、现代法学、现代经济学；应该接受现代公民的通识教育，包括现代科学技术和人文社会科学基础知识。——袁伟时
14、要有勇气公开运用你的理智。 ——（德）康德
15、法律不是人民从容揖让，坐待苍天降落的。人民要取得法律，必须努力，必须斗争，必须流血。人民与法律的关系犹如母子一样，母之生子须冒生命的危险，母子之间就发生了亲爱感情。凡法律不由人民努力而获得者，人民对之常无爱惜之情。母亲失掉婴儿，必伤心而痛苦；同样，人民流血得到的法律亦必爱护备至，不易消灭。
我敢大胆主张：“勿为不法” 固然可嘉，“勿宽容不法” 尤为可贵。盖不法行为不问是出之于个人，或是出之于官署 ，被害人若能不挠不屈，与其抗争，则加害人有所顾忌，必不敢轻举妄动。 ——（德）耶林
16、我希望庆国的人民都能成为不羁之民。受到他人虐待时有不屈服之心，受到灾厄侵袭时有不受挫折之心，若有不正之事，不恐惧修正之心，不向豺狼献媚；我希望庆国的国民，每一位都能成为统治被称为“自己”这块领土的独一无二的王。——叶轻眉（猫腻著：《庆余年》的隐形主角）
17、我希望你们用来评价自己的标准不仅仅是你们的专业成就，更包括你们为改变这个世界深刻的不平等所做出的努力，以及你们如何善待那些远隔千山万水、与你们毫不涉及的人们，你们与他们唯一的共同点就是同为人类。” ——（美）比尔·盖茨
18、当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们来抓贸易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者；当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；当他们来抓我时，已无人替我说话了。 ——（德）马丁·尼莫拉
19、悲惨的人生经历可以是精神上的财富。但不能是债务，随便转到别人头上。童年时的遭遇再如何令人同情，你长大后成为杀人恶魔还是要承担责任。——陈长生（猫腻著：《择天记》的主角之一）
20、充足而有效地准备是成功的一半。 ——魏延政
六、附-朱光潜之《谈读书》
十几年前我曾经写过一篇短文谈读书，这问题实在是谈不尽，而且这些年来我的见解也有些变迁，现在再就这问题谈一回，趁便把上次谈学问有未尽的话略加补充。 学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事而是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。 书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的记程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定根据过去人类已得的成就做出发点。如果抹煞过去人类已得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年前甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人总能在学问途程上作万里长征，去发见新的世界。 历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷方向。**任何一种学问的书籍现在都可装满一图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。**许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了；比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的《原富》。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西路一脚，就成了“消耗战”。 **读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。**与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
读的书当分种类，一种是为获得现世界公民所必需的常识，一种是为做专门学问。**为获常识起见，目前一般中学和大学初年级的课程，如果认真学习，也就很够用。所谓认真学习，熟读讲义课本并不济事，每科必须精选要籍三五种来仔细玩索一番。**常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三五种，总计应读的书也不过五十部左右。这不能算是过奢的要求。一般读书人所读过的书大半不止此数，他们不能得实益，是因为他们没有选择，而阅读时又只潦草滑过。 **常识不但是现世界公民所必需，就是专门学者也不能缺少它。**近代科学分野严密，治一科学问者多固步自封，以专门为藉口，对其他相关学问毫不过问。这对于分工研究或许是必要，而对于淹通深造却是牺牲。宇宙本为有机体，其中事理彼此息息相关，牵其一即动其余，所以研究事理的种种学问在表面上虽可分别，在实际上却不能割开。世间绝没有一科孤立绝缘的学问。比如政治学须牵涉到历史、经济、法律、哲学、心理学以至于外交、军事等等，如果一个人对于这些相关学问未曾问津，入手就要专门习政治学，愈前进必愈感困难，如老鼠钻牛角，愈钻愈窄，寻不着出路。其他学问也大抵如此，**不能通就不能专，不能博就不能约。先博学而后守约，这是治任何学问所必守的程序。**我们只看学术史，凡是在某一科学问上有大成就的人，都必定于许多它科学问有深广的基础。目前我国一般青年学子动辄喜言专门，以至于许多专门学者对于极基本的学科毫无常识，这种风气也许是在国外大学做博士论文的先生们所酿成的。它影响到我们的大学课程，许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。这好像逼吃奶的小孩去嚼肉骨，岂不是误人子弟？
有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。 我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很干燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。
读书必须有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题。以科目为中心时，就要精选那一科要籍，一部一部的从头读到尾，以求对于该科得到一个概括的了解，作进一步作高深研究的准备。读文学作品以作家为中心，读史学作品以时代为中心，也属于这一类。以问题为中心时，心中先须有一个待研究的问题，然后采关于这问题的书籍去读，用意在搜集材料和诸家对于这问题的意见，以供自己权衡去取，推求结论。重要的书仍须全看，其余的这里看一章，那里看一节，得到所要搜集的材料就可以丢手。这是一般做研究工作者所常用的方法，对于初学不相宜。不过初学者以科目为中心时，仍可约略采取以问题为中心的微意。一书作几遍看，每一遍只着重某一方面。苏东坡与王郎书曾谈到这个方法： “少年为学者，每一书皆作数次读之。当如入海百货皆有，人之精力不能并收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每一次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念；又别作一次求事迹文物之类，亦如之。他皆仿此。若学成，八面受敌，与慕涉猎者不可同日而语。” 朱子尝劝他的门人采用这个方法。它是精读的一个要诀，可以养成仔细分析的习惯。举看小说为例，第一次但求故事结构，第二次但注意人物描写，第三次但求人物与故事的穿插，以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等等都可如此逐次研求。 读书要有中心，有中心才易有系统组织。比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系，则全书中所有关于这问题的史实都被这中心联系起来，自成一个系统。以后读其它书籍如经子专集之类，自然也常遇着关于政教关系的事实与理论，它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了。一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多“部首”，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去，就如拈新字贴进字典里去，是人旁的字都归到人部，是水旁的字都归到水部。大凡零星片断的知识，不但易忘，而且无用。每次所得的新知识必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。 记忆力有它的限度，要把读过的书所形成的知识系统，原本枝叶都放在脑里储藏起，在事实上往往不可能。如果不能储藏，过目即忘，则读亦等于不读。我们必须于脑以外另辟储藏室，把脑所储藏不尽的都移到那里去。这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成目录，采得一件就归入某一门某一类，时间过久了，采集的东西虽极多，却各有班位，条理井然。这是一个极合乎科学的办法，它不但可以节省脑力，储有用的材料，供将来的需要，还可以增强思想的条理化与系统化。预备做研究工作的人对于记笔记做卡片的训练，宜于早下工夫。