孩子的青少年不会重头从来过，读错了书，好的就罢了，错的必然苦难一辈子_风闻

【本文来自《儿子的小学语文老师，要求每天读背四书五经一个小时，论语、中庸、大学等都背完了》评论区，标题为小编添加】

• 岭南才子
• 我有几年的具体实践，这个事儿简单说一下。这个老师的想法是好的，但方法不对，自然是事倍功半了。我小女儿从五岁时开始和我一起读背《小学生必读古文集锦》，半年背完了全部七十五篇。然后每个星期从头至尾或从尾至头全部背诵一次，这样持续了半年。接下来改为每两个星期重复一次，又持续了半年，再改为每个月重复一次，再持续半年。于是我开始给她讲解这七十五篇，由于她对这七十五篇非常熟练，所以半年后她便完全理解了这七十五篇的意思及相关典故、历史人物，很多细节她已融汇贯通了。于是我们开始一起读（她读线装竖版简体原著，我看电子版并听她读，并不时提问）四大名著和《史记》。她的进度很快，并经常在日常闲谈中频繁引用古典里的原文语句，算是谈笑风生吧。

有些书是好书，对孩子有帮助，多读读也好，如果有必要也可多做做笔记。就怕有些书写出时动机本就不纯，也有的是被改编的残本，方便后来人强行扭曲前贤语义，甚至和先贤原意相反。

如果有人希望把这些成为历史残渣的东西，已经和社会现状严重脱节的思想又拿出来，强行塞进孩子的大脑，把孩子变成新的奴隶和炮灰，这时候孩子越拼命记忆，就越容易孩子思维锁死了，一生过的越惨。

不知道鼓励孩子多读读的家长，会作何感想？会为自己做的决定后悔吗？

孩子的青少年不会重头从来过，读错了书，在一生的生活中会有意识和无意识的践行书中的思想，好的也就罢了，错的必然苦难一辈子，而且找不到愤怒的对象，最后只会怪命不好。

大家如果翻翻历史，就知道大部分底层人，已经用上千年的苦难史对此做了注释。而社会积累的应对社会现状的书，底层从来拿不到，而上层已经把他列为禁书成为自己的统治教材，千秋万代的传承下去。

知识是全社会积累的无形财富，却成了有些人社会分层的工具，更多时候成了榨取社会财富的帮凶，扩大了社会不公。

道德本来是社会有序运行的规则，但有人总想用它方便自己高高在上统治他人，而且寄希望用道德维系自己子孙后代的福利。