员工的“知识隐藏”多为企业造成_风闻

       “知识隐藏”这个概念，对于一些企业来说，并非新鲜概念，理论界以些也有各种研究和解释，总体综合来说，就是员工为了解决工作问题，在不为同事所知道的情况下，偷偷的、悄悄的，应用一些知识类技能；或已经形成了具有明显创新特征的工作成果，却不愿透露工作过程中的相关方法和知识；或在平常的工作中，不愿将自己掌握的知识技能，用于企业生产运营当中。

       一般来说，只要企业内部能做到相对的管理和谐、体任自然，外易简而内机明，特别是在用人上，能做到用人得当、唯才是举、推诚待人，在这种情况下，为了解决工作中的问题，基本上员工会将自己的隐藏知识进行共享。特别是在市场管理、运营等策划类工作上，面对的内外环境奇正多变，虽然各类专业教材上有各种技术知识和工具方法，但在实际操作中，很多高效率的知识方法多属于员工的个人经验总结，别人是学不到的。只要这些员工能将其“隐藏知识”进行共享，企业的工作效率将获得大大的提升。

       为什么员工会生产“知识隐藏”现象？究其主要原因，还是相关领导存在着争夺员工“隐藏知识类工作成果”的恶习。一般来说，企业的部门领导主要分为这种几类，一种是谦卑型，一种是引领型，一种是索取型，一种是贪功型。人是一个复杂的综合体，作为领导来说，处于职场中一些敏感条件下，虽也具有一些综合性的特质，但是在对待员工的工作成果、工作成就上，还是能体现出不同的倾向。

一、“谦卑型领导”。

       其对自身的专业能力是充分自知的，知自己之长处，也知自己的短板，所以，在指挥部门员工完成工作任务时，能扬长避短，具有充分激励员工发挥潜力，或引导有专长的员工发挥专业的才能，并且从人格到态度上，谦卑和蔼，员工在其手下工作，如沐春见，效率较高。

二、“引领型领导”。

       一般来说其能力很强，且具有很强的自信力，是部门工作中的掌舵者、领航员，在各种工作中，往往以其全面的知识和能力，身先士卒，为员工作表率，激发员工活力，从整体上发挥部门效能。

三、“索取型领导”。

       其自知能力很强，但属于表演型人格，往往通过各种手段，让员工不断进行提供相关的工作成果，从中进行偷师学艺，以期加强自己的见识、丰富自己的能力。

四、“贪功型领导”。

       这种领导在专业性上，一般都比较差强人意，但是又不愿努力学习、自我提升，所以，往往采取“打官腔”、“频繁开会”、“装气场”等形式，嘘住员工，让员工不断提供工作成果，然后到上级面前，将员工的成果，贪说为自己的知识创意。

       一个较优秀的企业，之所以市场表现优秀，其管理干部中，拥有较多的谦卑型和引领型领导，是一个关键因素，因谦卑型和引领型领导，是员工心中的正能量，是员工乐于贡献、共享自己经验和知识的心理支撑平台。

       索取型领导，在很多单位都常见。例如，本团队较早之前从事过一些文化产业项目的研究，就发现了一些索取型领导造成的负面情况。文化产业项目不论是前些年，还是在当下，对于一些企业来说，却是新兴产业，很多人都不懂行，所以，某些企业的部门领导，不够坦诚，生怕在工作中露了怯，只是一昧的让员工在正常工作范畴之外，做一些具有探索性的工作，从员工的成果汇报上获取知识。这种领导虽然表面上看上去无害，但实质上对员工的影响还是较大，因为他们会反复叫员工做很多事情，特别是各种报告类的东西，假工作汇报之名，以供他们私人学习，在正常的工作负担之外，又为员工增加大量的负担（探索性的工作，具有试错性，员工身心压力都会增加）。

       对于贪功型领导，员工们则都很反感，因为所有的工作获得，都会被这种领导贪取（特别是本该由企业管理高层给于相关员工的赞许认同感，被贪功型领导轻松获取），将影响员工在企业内部的短期和长期发展利益。

       如果放任“索取型领导”和“贪功型领导”不管，则员工也会工作中，对相关专业知识和技能表现，采取以下几种态度，并逐步升级，最终形成人事异动。

       第一、合理隐藏其知识。合理隐藏知识是指员工通过设计和谋划，形成不应用相关知识和能力的正当理由，如借助企业规章制度的问题，或个人伪造相关的客观原因，来隐藏自己的知识和能力。

       第二、装傻隐藏其知识。是指员工假装不懂相关的专业知识和能力，或假装听不懂领导的看法、观点，故意不应用知识，明知某项工作应采用什么知识和方法，但在实际中就是不用，或故意提供无用的知识等，导致工作效率降低。

       第三、推托隐藏其知识。这种往往表现为一种部分内部推托扯皮、推卸责任的现像，要么表面上答应工作，但不就是不出工作成果，或出的工作成果，也是有误的。

       从合理隐藏，到装傻隐藏，再到推托隐藏，员工的积极性和合作性逐步被弱化，如果“索取型领导”或“贪功型领导”突破其心理底限，员工将采取彻底隐藏的方式，即表现出人事异动辞职等情况。

       如前面所说，很多具备专技能力要求的岗位，都需要员工将其总结的丰富知识、技能和经验进行共享，但对于这一问题，从大多数企业的实证情况来看，还是在于部门领导的个人专业修为，对员工形成的相应影响上，正向影响多，则隐藏知识少，负向影响多，则隐藏知识多。

       牵牛要牵牛鼻子，企业要展开对员工隐藏型知识的合理引导，就要加强干部领导的管理工作，形成具有专业主动提升精神的学习型领导团队，把谦卑型领导和引领型领导，变得多多的，把索取型领导和贪功型领导，变得少少的。