我从06年起年年带三个班的主课，我们不想快乐教学吗，问题是我们县有资格吗？_风闻

【本文来自《我当了20多年教师，游戏肯定不是电子海洛因，但对学生负面影响是最大的》评论区，标题为小编添加】

看一下我以前的发言就清楚了，本人所在的是一个十八线小县城的高中。

我以前说过，人大附中的学生如果不好好学，就只能去隔壁上大学了，但对于我们这里的高中生而言，人大已经是最顶尖的那几个学生才敢想的学校——只是敢想，不保证能上。

所以，有没有一边玩着电子游戏一边上985、211的？

有。可以再多问几个问题——

有没有谈着恋爱上985、211的？

有。

有没有轻轻松松边玩边学上985、211的？

当然也有。

——但我们这里没有。

给各位批评、质疑我的网友列一个数据：我们县每年中考考生数这几年都在1w5左右，进入我所在高中的，每年1500，考上本科（注意是本科！）1100左右。我所在的高中已经是我们县最好的高中了。至于其余的高中，一本人数达到两位数属于奇迹，个位数属于发挥不错，没有是正常水平。请问各位网友，换了你，你该如何？

有网友提到，真正影响孩子的其实不是电子游戏，而是孩子无法从学校和家庭获得足够的正反馈。没错，非常正确。但是没有意义——

你能让我们这些孩子的家长放弃在外打工回来照顾孩子？

你能让我们这些孩子的家长都拥有高超的家庭教育水平？

你能让我们这里已经超负荷工作的老师（本人从2006年开始，年年带三个平行班的主课，超工作量的远不止我一个）放弃自己的家庭，全身心地去照顾六十多个学生？

学校和老师能做到哪一点？

哪一点都做不到。

你真当我们学校几百名老师都不知道学生容易沉迷电子游戏的原因？

你真当我们学校几百名老师都不知道家庭教育对学生的重要性？

但各位网友，请你们告诉我，我们学校能做到什么？

就像六安的毛坦厂中学，各位尽可以把各种批评加在这所中学身上，但是对于那些普普通通的农村家庭来说，毛坦厂中学的教学模式是这些家庭子女考上大学最有效的模式，也是成本最低的模式，而上大学对于这些普通农村家庭来说是改变人生命运成本最低的方式。

我们不希望像那些专家说的那样快乐教学吗？

我们不希望学生能轻轻松松边玩边学上一本吗？

问题是我们这个县有这个资格吗？