现在的孩子你开了实践课,他们还是讨论游戏,社会实践对培养人格恐怕没啥帮助?_风闻
Mmarcus-2022-09-03 21:18
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- 出门闻狗吠风雨夜归人
- 实践课的意义在于,第一,观察和分析孩子的潜力与特长,因材施教;第二,从小培养孩子对某一学科的兴趣,挖掘潜力,树立方向。爱因斯坦很小的时候(大概12岁)就开始思考光线的速度问题。思考只有长期沉淀下来,将来才有可能做出伟大的发现;第三,防止教育和社会脱节,培养出没有社会责任感,没有正确价值观、是非观的孩子,最终成为只关心个人利益的精致利己主义者。西方越是知名高等院校,招生时就越关注学生的实践能力,并不只看分数。只有关心社会,有社会责任感的人,才能成为未来真正的精英。
有道理,不过这些孩子开不开实践课,他们照样都会思考一些比较深的问题。
现在的孩子你开了实践课,他们还是在讨论手机游戏,我女儿的数学老师都在给哈利波特充值,坐标上海,市三女中。
社会实践对培养人格恐怕没什么帮助,经济基础变了,什么教育都是徒劳,1960年,集体主义渗透到社会生活的各个方面,因为你幼儿园是工厂的,小学可能是子弟小学,中学可能也是厂区的,直到你工作,甚至你死也是工会出面开追悼会,你的生老病死都和集体有关,所以那个时代讲集体主义是有基础的,它不是抽象概念,现在,养老靠子女,入学拼学区房,工作要担心40岁失业,一切社会风险都是个人承担的,这种情况下,你谈奉献,谈集体主义有什么意义?学生只要步入社会2年就知道你在扯淡。