追溯汉字起源，传承华夏文明_风闻

作为音形义统一的符号系统，汉字里藏着绵延不绝的中华文明的密码。为了更好地传承中国传统文化，积极响应写好规范字的号召，我发挥自己的专业所学，为孩子们带来了一场有趣的汉字课，让孩子们感受到了汉字独特的魅力。

学习汉字，了解中国文化历史

“中国的汉字，有着悠久的历史。”我将汉字的历史娓娓道来，把汉字承载着的壮美历史画卷缓缓打开，展现在了孩子们的面前。孩子们目不转睛地看着屏幕，看着他们满是期待的眼神，我希望能将更多的知识带给他们。从镌刻于龟甲兽骨之上的甲骨文，雕刻在青铜器上的金文，到后面不断简化的篆书、隶书、楷书、行书、草书，汉字承载着我国数千年的历史，通过汉字，可以追溯上千年的历史，它伴随着中国璀璨的文明，一同呈现在世界的眼前。我想带着孩子们以汉字为媒介，让他们更加深入的去了解中国的传统文化。孩子们聚精会神地听讲，让我觉得进行汉字的讲解是很正确的，以字为本，扬中国文化。

图为队员在给同学们上课。通讯员 郑正 提供

观其演变，以知历史文化兴替

汉字经历了漫长的演变历史，我告诉他们汉字的演变和社会历史演变紧密相关。“有人知道汉字演变的顺序是怎样的吗？”我抛出一个问题，但是没有人回答我的问题，这一刻，我觉得把汉字讲给孩子们听，让孩子们对我们的自己的文化有更深刻的理解，这是传承文化的第一步，对于我们自己的文化，首先就是要了解它。中国文化博大精深，一时半会是说不完的，短短一节课说不完那么多的内容，但是，我觉得只要能在孩子们的心中留下对于汉字的历史印象，就已经足够，认得汉字，识得诗词，寄得风月，以汉字为介，读尽诗词，赏尽文中的万般美好，看中国千年的兴衰更替，明了历史中的经验教训。当我把汉字的演变顺序告诉他们时，看到他们点着头恍然大悟的样子时，那一刻我也欣慰的笑了。在讲到《草诀百韵歌》时，当我讲到“有点方为水”时，伍盛同学立马就接了下句：“空挑却是言，就是有点的是三点水，没有的就是言字旁。”“是的非常不错，就是这个意思。”我带着孩子们通过《草诀百韵歌》走进草书，我能接受到他们惊喜的目光，我想他们应该从此刻会觉得草书好像也没那么神秘了，草书也是很好玩的，这就足够了。

图为同学们在认真上课。通讯员 郑正 提供

掌握汉字，争做文化传播使者

发挥自己的专业知识，并让孩子们学习一些新的内容，我将每个孩子名字的小篆提前找好发给了他们，将一些简单的小篆书写要领教给他们后，我将稼祥中学的小篆打在了屏幕上，我看着他们像画画一样在纸上临摹这四个字时，我觉得文化在他们的笔尖流出，通过他们手中的笔，文化在传承，一笔一划，都是在讲述着动人的情节。我知道，短短的一节课不能把汉字的所有知识都教给他们，我想就从这节课开始吧，让孩子们从这开始，去到中国文化的历史长河中，看看灿若繁星的传统文化，去追溯历史，去展望未来！

图为同学上课回答问题。通讯员 郑正 提供

汉字承载着中国的壮美历史，蕴藏着散落人间的浪漫，我希望孩子们在这节课后能写好中国字，说好中国话，以中国之心讲好中国故事，续写中国历史。