助垃圾分类，做文明公民_风闻

  为响应国家政策、增加孩子们对垃圾分类的了解、促进垃圾分类实行、推进文明社会建设，安徽师范大学文学院赴泾县“书香沁·支教情”社会实践团队来到泾县稼祥中学开展垃圾分类特色课程。7月7日下午，我给孩子们带来了一节氛围活跃、生动有趣的垃圾分类特色课程，为孩子们讲解垃圾分类的含义、原因和意义。

垃圾分类助环保

在备课期间我一直在思考垃圾分类这节课的目的和意义，我希望孩子们能有所收获，在经过几天的备课后，我满怀信心走上讲台，开始这次的特色课程。我首先通过讨论“你听说过哪些环保标语？”这个问题来引入课程内容。“青青小草，踏之何忍。”“爱护公物，从我做起。”“垃圾分类，人人有责。”同学们积极地说着自己看到过听说过的环保标语，这些环保标语或是来自校园，或是出自广告，但是它们都被孩子们记在心里。有位同学提出垃圾分类，本节课程正式开始。讲到垃圾分类，我们首先想到的就是推广垃圾分类的原因，这个原因是多方面的，但是我一直强调并且希望孩子们记住的是：垃圾是放错地方的资源，垃圾只有分类处理才可以变废为宝、循坏利用，实现更好的效益。了解知识的方式可以是快乐的、轻松的，在讲解了垃圾分类的原因后，我让同学们猜一猜不同垃圾降解所需要的时间，同学们七嘴八舌地说着自己认为正确的答案，猜对了的喜笑颜开，没猜对的唉声叹气，课堂氛围非常热烈。随着课程内容讲解深入，同学们对垃圾分类的原因有了初步了解，对接下来的课程内容也表现出兴趣和期待。

图为队员在给同学们上课。

绿水青山需行动

“大道至简，实干为要。”垃圾分类需要我们付诸行动。课上，我问同学们：为推进垃圾分类，我们需要怎么做？这个问题引起激烈反响，同学们纷纷主动举手发言，提出各种不同角度不同方面的有效措施。“我觉得需要宣传，通过网络或者报纸。”“应该不乱丢垃圾，从自己做起。”“我们可以画手抄报，开班会。”同学们畅所欲言，从宣传到教育，从理论到实践，各种做法提出，不同思想交融，课堂氛围达到新的高潮。在孩子们发言的时候，我有时会感到惊讶，惊讶于七年级的孩子的思维方式和提出方法的成熟和全面，这也让我看到了他们的力量。

图为同学上课回答问题。

学以致用促文明

这门课程当然不会只是知识的输入，我还给同学们准备了一些关于垃圾分类的题目，只有学以致用才能真正内化于心、外化于行。看到老师之前讲过的、自己认真听到的知识，同学们都胸有成竹，纷纷举起小手，希望我能让他来回答问题，个别激动的同学嘴里还喊着“我会！我会！”看到他们激动的模样和脸上抑制不住的笑容，我知道正确的答案已经在他们的心中，当我一个一个提问的时候，果不其然，所有的答案都是正确的。拿到全对的结果，孩子们都开心的笑了，我也很开心，因为我知道这节课是成功的，这堂课讲述的内容也被孩子们吸收并融会贯通，垃圾分类的意识会植根于他们的脑海，实践于他们的行动。

图为同学们积极举手发言。

“不积跬步，无以至千里。”垃圾分类特色课程圆满结束，但我知道环保事业任重道远，一个人虽不能做出多少成果，但是我们可以影响身边的人，通过宣传教育更多的人。相信通过本次课程，同学们都有所收获、有所思考，在今后的生活学习中学以致用，实行垃圾分类，保护我们的家园。