安徽师大学子三下乡：特色课程妙趣多，欢声笑语你和我_风闻

       为响应党的号召，改善农村儿童的教育状况，安徽师范大学文学院五四爱心学校赴黄山“说文写字”本团队于七月九号在黄山市祁门县雷湖中心学校开展特色支教活动，为雷湖中心学校的孩子们带来一系列特色课程，让孩子们在玩中学、学中玩。

墨香浓郁，一笔一划皆是情

书法是中华民族文化的结晶与象征，有着博大精深的文化内涵和巨大的魅力，蕴藏着不可侵犯的民族尊严。通过书法，孩子们可以领会到汉字文化的崇高以及深远的哲学真理，激发孩子们的民族自豪感以及爱国主义情怀，塑造完美人格。同时从实用性角度来说，写得一手好字也能给别人留下好印象，这对于孩子们以后的学习以及陶冶身心等方面是极有益处的。因此，本团队开展的第一门特色课程就是书法课。

    “老师，这个横，我不太会写，你能不能教教我呀？”一班的刘骏小朋友着急地向老师求助。这里的孩子们在此之前都没有学过写毛笔字，所以对他们来说，写毛笔字是相当有难度的。志愿者刘海老师温柔地说道：“没关系，老师握着你的手，一笔一划地教你，不用着急。”悠悠夏日里，大手握着小手，笔尖的墨水在纸上缓缓流动，构成了汉字的一笔一划，在这个充盈着墨香的空间里，师生之间美好的情谊也通过指尖相互传递。最终在志愿者老师的指导下，孩子们都写出了专属于自己的书法作品，每一个作品里面都藏有孩子们和志愿者老师们的专属夏日记忆，美好而珍贵。

典雅汉服，文化魅力相传递

       着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。汉服是中国“衣冠上国”、“礼仪之邦”、“锦绣中华”的体现，承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺和美学。弘扬汉服文化，是为了增强国民的凝聚力，发扬民族自信和文化自信的精神，也是为了更好地传播中华民族的优良传统。而近年来，“汉服热”不断兴起更多人关注到汉服的文化价值和美学价值，本团队为弘扬传统文化，普及传统知识，在雷湖中心学校的特色课程中的第二项则是“传统服饰”课程。

      为了达到更好的课堂效果，上课之前，志愿者老师管少燕就换好了上课要穿的汉服，衣袂飘飘，富有古韵。到达课堂，迎来的则是孩子们的惊呼：“哇，管老师你穿的好好看呀，好像一个古代人。”志愿者管少燕莞尔一笑，告诉孩子们：“老师穿的衣服叫做汉服，是我们汉民族的传统服装。我们今天要上的内容就是汉服哦！期待吗？”孩子们纷纷说道：“期待！”于是志愿者老师在课堂上为孩子们介绍了各个朝代汉服的主要特点，让孩子们充分感受到了汉服的古典之美。下课时，班上最小的学生胡月瑶来到志愿者老师的身边，告诉志愿者老师：“老师，等我长大了也要穿和你一样的汉服。”志愿者老师摸摸她的头，说了句：“好，老师很期待哦。”传统文化的传承有时候并不是一件高高在上的事，而是简简单单的美的感受。汉服是这样，其他传统文化亦是如此。在雷湖中心学校里，传统文化的种子正悄悄地种在了孩子们的心里。

趣味粘土，多种形象展奇思

除了知识的学习，本团队同样注重学生动手实践能力的培养。小小的粘土，在手心依靠想象力就可以变成各种形象，十分有利于孩子们想象力的创造。志愿者高馨怡带上团队准备好的粘土前往一班上手工课，本来有些担心孩子们不擅长捏粘土。但令人惊喜的是，孩子们除了将自己提供的图纸上的粘土捏出来以外，还捏出了各种小动物的样子。有兔子、鲸鱼甚至是恐龙。可爱的孩子们争先恐后地向老师展示自己的粘土作品，有的还把自己捏出来的小动物当作送给老师的礼物。“老师，这是我捏的橙色的小兔子，送给你。”小朋友俞欣瑶拿着自己捏好的小兔子来到志愿者老师的面前，并把礼物递给她。孩子们都很喜欢有趣的粘土课，它既能够展现孩子们童真世界里的奇妙想象力，又能锻炼孩子们的动手能力，相信在这段夏日记忆中，一定有粘土课的身影。

       本团队所开展的特色课程，有的课程孩子们可能甚至都没听说过，对他们来说，这是一次全新的体验，也是一次奇妙的旅程，一群来自他乡的志愿者老师来到他们的身边，和他们共同拥有了一段夏天。多年以后，相信不论是孩子们还是志愿者们，都将记得一起上过的特色课程和一起拥有过的美好回忆。而这，就是支教最大的意义。