愤怒！中国人是保姆？谁签的“中日教材互审”……_风闻

最早听到这个消息的时候，我难以置信。但渐渐地，有些东西接二连三浮出水面，让人很难不信。

这几天网上流传着一个骇人听闻的消息：从1985年开始，人教社就与日本签订了协议，双方约定互审教材。

确实，我在网上也看到“中国青年报”曾刊发过相关内容，说日本想要审查中国历史教科书。

这也解释了为什么毒教材事件曝出，其中出现了大量美化日本人，美化西方人以及侮辱中国人的元素在内。

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首先讲讲为什么我说“很难让人不信。”

请大家先看这一本五年级同步教科书，很明显封面配图一家都是日本人，元素是木屐、和服、月代头。日本男主人留着典型的日本月代头，穿着和服的日本女主人在与两个日本小孩交流……

而唯一的中国人，则是那名保姆。

如果不是这语文书上的“中文字”，你敢信这书是出版给中国小学生进行启蒙教育的东西吗？唯一一个中国人，竟然是日本人的保姆，这封面意在宣传什么，不言而喻，细思极恐！

很多时候，埋下自卑的种子，就能让一个人永远抬不起头，甚至被奴役。

更值得一提的是，这个出版社当时的社长王旭明，还主张把歌颂志愿军的文章《谁是最可爱的人》从教科书里删除。他称这是“腐朽的东西”，新时代青年不应该被这种东西所影响。

再来看上次被曝出的毒教材事件，当时有一张“雷锋做好事”文章配图，但用的却是日本军队图片。

用日军冒充雷锋的行为多恶劣自不用我说，但编辑失误的可能性有吗？我认为完全没有，三校三审要是连雷锋和日军都分不清，那简直可笑。

并且这张图的原图是这样的……

很明显这是日军，而且周边全都是日文，结果将其选入教材的编辑们去掉了周边所有明显的日本元素，然后模糊化处理，将其选入了小学教材之中。

欲盖弥彰，狼子野心。

最让我无法接受的还是“精忠报国”的岳飞，被这群人画成了“日本武士”，并且画的尤其之丑。

光看图，你能认出这是岳飞吗？

答案，在每个人心中。

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以上这些内容，我只能说拿给任何一个正常的中国人来审，它都过不了，因为这就是典型的在自辱。

然而现实是，它不仅过了，还放在了我们无数下一代的面前。

有没有被日本人审过，这是我们必须去思考，去调查的一个严重问题。

语文出版社当时的社长王旭明是不是精日，这没有证据，咱不能乱说。但王旭明是回子，这样的人若背后没有势力扶植，怎么可能当上出版社社长的？

并且王旭明和清华大学的蒋方舟经常同时出现也是事实，两人互相吹捧，惺惺相惜，花式赞美日本。

蒋方舟总不用多费笔墨来介绍了吧？老精日了，在日本外务省公布的经费使用名单上，还挂着蒋方舟的名字。她不仅每个月能从日本外务省领取2万多的经费，每年还有多次免费去日本旅游的机会。

至于说上一次人教社毒教材事件的主角画家吴勇，也已经被扒了底，他是吕敬人的学生，吕敬人的父亲则是投靠过日本人的著名汉奸买办。不仅如此，连吕敬人自己也是日本著名画家杉浦康平的学生。

为什么每次出现毒教材事件，幕后的主角们都和日本有着千丝万缕的关系？难道这些全都是巧合？

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根据目前网上的消息：

1985年12月，人民教育出版社icon与日本光村图书出版社诸事会社签订合作；

1987年人教社与日本国际教育情报中心进行历史、地理教科书互审，双方协定，每年轮流进行教科书的相互审查；

1990年世界银行向人民教育出版社贷款40万美元，用于引进国外教材。

于是很多人就表示：互审并不等于被对方监督管理。

他们这种逻辑就是，这情况是相互的，日本人可以审核我们的教材，我们也同样能够审核日本的教材。

可既然这样，我就纳闷了，难道近些年传出日本篡改小学课本上的历史是假消息？难道新华社这篇全球连线揭秘日本篡改历史的报道，也是假消息？

既然是互相审核，又为什么近年来日本历史书上屡次三番在美化侵华战争？否认南京大屠杀？更让人恼怒的是，他们还通过在教科书中篡改历史，从而把靖国神社里的二战战犯美化为日本的英雄，于是日本人参拜靖国神社的事件层出不穷。

这真的是互审吗？体现在哪里？为什么我完全看不出来？

只能说如此互审，有害无益，有弊无利。

原本日本人篡改历史，我们的读物里可以对其揭穿，可以把日本人丑陋的嘴脸写出来，公告天下。但现在我们的历史书反而还要给日本人审一下，这无异于又一次助长了他们篡改近代历史的可行性。

简单说，日本人不仅从他们自己的教科书里篡改历史，还在我们的教科书里植入水分和帮腔。

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根据目前的消息，这个互审是在1985年开始的，有细心的网友发现：1985年之前出版的新华字典之中，有“倭”这个字，并且还有组词“倭寇”，这个倭寇的解释中包括了日本人对我国的侵害以及戚继光打倭寇的故事。

但现在的新华字典之中，“倭寇”这个词已经被删除了。“倭”成了一个孤零零的字，没有任何组词。至于为什么，大家应该很清楚，因为不管是倭寇、倭奴还是倭贼，都有揭穿日本历史的含义在内。

我不针对互审，但我不明白如今这个局面，也不明白这个互审的意义。

日本是二战战败国，是个人都知道日本残忍无人性的军国主义。我们完全不需要丑化日本，因为任何丑化的词在真实的日本人面前都黯然失色。仅仅把真实的历史呈现，就足够日本人无地自容，所以，为何要互审？

就算退一万步而言，双方互审，那为什么日本人依旧在篡改二战历史，依旧在参拜靖国神社，依旧在丑化中国？

更甚至为什么连我们自己的教科书里也在帮助日本人丑化我们自己？这简直匪夷所思。比如那一家四口日本主人，唯一一个保姆是中国人的封面图，更是让人怒不可遏。

最后，这句话我一定要说：

我们根本无需和日本进行教科书互审，说句难听点的话，日本算什么东西？一个法西斯国家，一个二战战败国，一个全世界唾弃的纳粹主义军国主义败类，他们有什么资格来和我们互审？

既然日本没有这个资格，那日本又是怎么获得了签署这份互审协议的机会？是谁，拿了日本人的好处，在做这种釜底抽薪的恶毒之事？

这些问题，需要一个答案。（公众号：西方日记）