孩子书读得好坏，归根结底取决于家庭教育，学校中等以上就可以了_风闻

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孩子书读得好坏，归根结底取决于家庭教育，学校中等以上就可以了。

我的孩子，只是上了一个普通公办幼儿园（位于一个经济适用房社区），小学是二流的（市区排名五六名左右），初中虽是民办的，但也是二流，但孩子中考非常出色，高考则更加圆满，上了理想的大学、理想的专业。我的体会是：学校肯定不能太差，太差的学校伙伴群体多少会有些问题，必定会影响到孩子。而判断一所学校的好坏，主要是看它的教风、学风。那些校风严谨求实、学风优良向上的学校都是好学校。

二流学校培养出的一流学生、乃至超一流学生可谓不胜枚举。而这些学业有成的学生背后，往往都有一个精良成功的家庭教育。我就举两个发生在我爱人身上的亲子教育的例子。

幼儿园大班某个周一，正当菊花盛开的时节，老师提前通知周四每人需带一盆菊花到校，为周五的赏菊盛会作准备。区围墙外有一个花圃，孩妈带女儿去挑选菊花。女儿挑选了一盆每朵都开得如碗口大的紫色菊花后，十分满足，孩妈却意犹未尽，对女儿说：“这里的菊花美则美，颜色却都平常，要是能让小朋友们看到一盆绿颜色的菊花该有多好啊！”女儿不信道：“哪里会有绿颜色的菊花呢？”孩妈说：“明天下班后我去花木市场淘，一定会有的。”第二天，孩妈果然淘回了一盆绿颜色的菊花，连我都十分惊艳！周五的赏菊大会上，这盆绿颜色的菊花让小朋友们大开眼界，接着众望所归地被评为本次赏菊大会的花王。随后一段日子，女儿一直处在激动中，天天精心照料这盆菊花，直到自然枯萎为止。我问孩妈为什么非要花几个小时去淘这么一盆绿菊花，孩妈平淡地回答道，没什么，就是为了让孩子们增长一点见识！

我在幼儿园听课时曾亲眼看到如下情景：凡和爸爸妈妈一起完成亲子作业并且效果良好的孩子，脸上无不洋溢着志得意满的神情，他们争相和老师同学分享自己的快乐，以至于滔滔不绝；有些孩子则缩在一旁不吱声，当老师问及爸爸妈妈有没有陪他们一起做作业时，他们都表示爸爸妈妈没有时间，或者爸爸妈妈根本就不搭理他们。这些孩子脸上的神色是黯然的，看着就让人心疼。