“关键少数”为什么要学好这门终身必修课？_风闻

如何提高党课教育的质量？让党课更具吸引力？

日前，《解放军报》发了一篇题为《“大众语言”讲透大道理》的文章。文中讲道：“躬身示范是提高灌输授课质量最有效的武器、最强大的动力。”“要用好‘大众语言’，说大白话、通俗话，多用兵言兵语谈认识、讲体会、话感受，让官兵在深入浅出的聆听和交流中深刻感悟灌输授课讲述的道理，切实回答好官兵思想上的疑惑、内心里的困惑。”怎样学好党史这门终身必修课？领导干部或许能从中得到一些启示。

我党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就坚定信念、鼓舞斗志、明确方向。从党的实践创造和历史经验中启迪智慧、砥砺品格、凝聚力量，也是推动党史学习教育常态化长效化的应有之义。

俗话说，群雁高飞头雁领，一花先放众花随。领导干部作为“关键少数”，要发挥好关键作用，党史学习热情高不高、学习效果好不好，对广大党员、群众学习党史具有风向标作用。领导干部唯有做好党史学习教育的“明白人”和“带头人”，才能充分发挥示范引领作用，在全社会形成树立正确历史观的浓厚氛围。

在这方面，毛泽东同志可谓是身体力行，为广大领导干部作了表率。早在延安时期，他就向全党发出学习研究党史的号召，并且率先垂范，围绕“为什么要学习党史”、“从党史中学习什么”、“怎样学习党史”等问题进行了深入思考，形成了自己独到而深刻的见解。在《如何研究中共党史》中，毛泽东同志明确指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”对于如何研究党史，他总结了一套“古今中外法”。所谓“古今”，就是按照历史的发展角度看问题；所谓“中外”，就是研究中国和外国，知己也要知彼，从矛盾的对立面角度看问题。

他不仅用科学的方法研究党史，还注重联系实际，用通俗生动的语言给广大工人、农民、战士、学生讲党课。毛泽东同志曾感慨地说：“不能照书本去讲，那样讲，听的人要打瞌睡。自己做准备，结合实际讲，总结革命经验，听的人就有劲头了。”他的课上往往气氛活跃，不存在什么注入式、填鸭式的教学方式，而是充分尊重教学对象，根据他们的实际情况，选择通俗生动的语言内容和表达方式，有的放矢，因人施教。如此一来，通过毛泽东同志的讲解启发，广大兵民很快解除了心中的疑惑，达到思想上和情感上的共鸣，从而坚定信念，统一思想，凝聚成团结奋进的强大力量。萧三就曾高度赞誉毛泽东同志的授课：“他的说话常是形象亲切、有血有肉的。在同一会场里，工人、农民、兵士、老太婆们听了他的讲话不以为深；大学教授、文人、学士听了不以为浅。”

将目光转向现实，时空虽已变，但有些道理亘古不变。实践证明，领导干部只有以身作则，将学习党史作为一门必修课，学好、学深、学透，从中感悟初心使命、汲取精神力量，才能以点带面，辐射联动，带动群众共同提高。如此，群众也才能真学真信，在学党史、知党史、用党史中，不断增强理想信念，将其转化为干事创业的强大动力。

此外，领导干部只有认真学习党史，科学总结党的经验教训，才能更加全面地总结过去、更加理性地认识现在、更加科学地预见未来，才能提高执政能力和领导水平，更加从容地应对新时期新阶段新形势下工作中可能面临的复杂情况，更加自信地做到在前进的道路上少走弯路、不走错路，少些失误、不犯错误，推动工作更好更稳地向前发展。

习主席强调：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”

这就要求领导干部深刻认识到，学好党史、用好党史不是一阵子的事，而是一辈子的事。唯有做到真学、深学、实学，不断巩固拓展党史学习教育成果，才能从中汲取智慧，增强各项工作的系统性、预见性、创造性，不断开创党和国家事业发展的新局面。