家务能力是一种受益终生的财富_风闻
逃家小兔-2022-06-13 10:31
【本文来自《高考才结束我爸就要教我做饭,可我一点不想学,年轻人应该学习做饭吗?》评论区,标题为小编添加】
做家务,我认为是人的天性、本性、本能,是建设更美好的家园的基本和必备手段。而建设更美好的家园,人类从未止步,不同的时代有不同的做法,甚至同一时代不同的家庭,”家务“会有不同的内容。
做家务的本质是劳动,它不但能锻炼人的身体(素质和能力),比如增强体力,增加手指关节灵活度,而且能锻炼人的思维能力,比如统筹规划能力、问题解决能力。不但能锻炼意志品质,比如耐心、坚韧不拔、攻艰克难。而且能帮助确立正确的价值观,比如经历过辛苦的劳动的人更加懂得尊重别人的劳动,更能理解和体谅父母的辛劳。还能帮助理解哲学和历史,干活多的人,才能深刻理解恩格斯所说的”劳动创造了人本身“的真正含义,才能深刻理解劳动对于推动人类进化、人类文明发展起所起的巨大作用。劳动在改造客观世界的同时,对人的主观世界(理念、价值、思维等)有着正面和积极的促进作用。
**问题来了:我们现代的生活,尤其在城市,分工日益精细,比如做饭吧,点外卖太方便了,饭来张口即可。还可以买预制菜,热一下即可。还可以买洗好切好送到家里的生的菜,炒一下调味即可,免去摘、洗、切的痛苦过程。那么孩子们还需要去学做饭做菜吗?**我这里不作指引,我认为很难去指引,因为不同的家庭,有不同的家教理念,对孩子掌握家务能力的要求不一,所以,绝对很难统一。有的家庭,严格要求每天在家里吃饭,不准在外面吃饭(上学在学校吃除外);有的家庭对吃饭很松散,家长本身也基本不做饭(工作忙碌没时间或者不擅长),孩子上学在学校吃,放假在家的时候,叫外卖解决;有的家庭,时而做饭,时而叫外卖或出去吃,视情况而定。什么样的家庭都有,所以真的很难统一去指引。
不过,我认为,人生而为人,还是要有基本的家务能力。在遇到极端情况(战乱、天灾、家境衰败)时,我们有能力去克服困难,度过难关!在有基本家务能力的情况下,根据时间、精力、兴趣,家长有意识去引导孩子多参与家务。规定家务任务也是很推荐的,每个人都是家庭成员的一分子,每个成员有责任有义务分担一定的家务。可以适当引导,有方法、有方式去引导,达到一种”微强制“悄悄地教导,比如这次要求学习土豆切片(不参与炒),下次土豆切丝,再下次土豆切块。这次炒,下次炖,每次只让孩子学习一个微任务。这样,家务量少,也不容易引起厌烦。
我始终认为,生活是公平的,家务能力是一种受益终生的财富。有的人,前半生太舒服了,家务什么也不会,因为不需要,有妈妈,或者有佣人,甚至有一大群佣人(比如末代皇帝溥仪),后半生,因为时局或家境变化,重新开始艰难的家务学习。有的人,小的时候就很辛苦,锻炼了各种家务能力,在成年后的人生一直受益。也有的人,前半生舒服,后半生仍旧舒服!这是属于极少数人。我们大多数人,仍旧是普通人,只拥有普通的人生,我说”生活是公平“的另一层含义,那就是,对于这大多数普通人而言,前面的人生没学会的,结果在后面的人生中需要重新补,在前面的人生中费了大精力去学会的,结果一生受益。
最近,教育部不是把做家务列入学生课外实践课吗?所以,做家务还是一门必修课呢(学校老师要给孩子打分啊!分数就是命根呐)。所以,家长不得不像搞教育(学习)一样开展家务教育,甚至,家长是唯一的老师,家庭就是学校,个人认为,家长应该**因人而异,因势利导,因材(食材)施教,分层推进(孩子小,拿刀、生火这类需要注意安全性的可以推到高年级去教),耐心引导,手把手教,循序渐进,量力而行。**其实何止家务,家长还在家庭这个大学校里教孩子做人、做事、文化、体育、艺术……就时间而言,家务教育与学习教育(文体艺)并不冲突。**家务教育也是孩子人生教育众多方面中的一面,**在家务教育上,有的家庭教得多一些,有的家庭教得少一些。
总之,我就一句废话,家长应该教育孩子做家务,注意方式方法;孩子也应该学习做家务,量力而行。