这才是从宏观层面、博弈层面思考英语学习的利弊_风闻

【本文来自《反对全民学英语自然可以，但是也有几个问题》评论区，标题为小编添加】

这文章已经是思维定式，思维固化。

说的就是以楼主这种看法为代表的广泛技术阶层和知识阶层，因为过去长期技术追赶的全套英语路径依赖（以及殖民时代后全球的英语使用现状），缺乏独立的深度思考。

**无法独立思考英语在人的知识体系中到底是什么用途，利弊到底在哪里，学习这工具的效费比如何，工具的信息传播效率高不高、如何更合理提升深度思维，对中国话语权复兴的整体影响如何，以及有没有真正的打破常规现状弊端的开拓者气质，**基本就是稍微有点权威的人说什么就照单全收。所以每个行业领路的往往是极少数人，而领路的认识深不深刻又直接影响整体方向。比如于敏、马伟明这些人，特质就是独立思维，学习但不盲从美国，并且眼光目标就是超越对方，所以这些人才能走出一条自己开拓的全新方向路线，而不是永远看别人的车尾灯。

**甚至更深地设想未来的话语权结构：如果借助中国的人力规模、科技逆袭潮流，打造汉语审核、评定、发表体系，将慢慢以固有顶尖技术为话语权基本盘（**中国领路的逆袭科技领域最好减少甚至不进行英语论文发表，并在中国顶级装备中确立中文的使用地位，比如去中国空间站就必须懂汉语 ），慢慢的别人要广泛学中国的顶尖知识海量论文就必须先懂汉语，并逐渐发表汉语论文进行探讨，逆向虹吸全球的科技论文资源。

而汉语实际上是非常难得的通识工具，信息传播效率比英语高得多，这本身就极大有利于中文社会的信息交互，论文只要想专研全国人都能看懂，没有学科壁垒，科技新知识普及非常快，不存在因为英文的造字逻辑性欠缺而出现的学科壁垒，进而导致的英语社会大量的科技文盲人群；

打造汉语话语权体系，不仅将极大提升中国的价值度、向心力和汇集脑力资源，并且也形成反向知识壁垒，也即别人必须花费巨大时间成本来学习汉语工具，不然对其就有知识壁垒。现状是，英语国家的人不仅拥有全球的英语论文资源，并且中国人不仅耗费全体学生巨量时间去学习一个低效工具，还主动贡献自己的脑力资源，甚至产生英语路径依赖，英语路径崇拜、英语皈依感。

这才是从宏观层面、博弈层面思考英语学习的利弊。

另。我要重点说一下，其实当今世界就是英语虹吸其他论文资源，对其他语言文化形成壁垒。马太效应，越通行的文字将越来越通行，其他文字越来越边缘。中国人学英语是想打破对中国的英语壁垒，但顺从英语虹吸，不断强力加强英语马太效应的，也是中国人和中国人的大量英语论文。你通过翻译读懂学会别人的知识，这是你打破壁垒，但是你发表和加强顺从英语体系，这是对自己的边缘化。

**师夷长技以制夷才是英语学习的目的，学会别人的东西以超过别人，并不是学会别人的东西成为别人。**而哪种语言是主导语言，本身也很大程度由科技实力决定，以前是德语；后来是英语；将来从数量和质量上看本应该是中文。

只不过如果中国人不打破大脑中的思维定式，不打破长期加强顺从英语体系带来的对自己的边缘化，那即便中国科技全面突破，也很难建立以中文为主导语言的科技环境，继续给英语世界打工，时间越久，甚至有被文化皈依同化的危险。因为中华文明5000年强大的同化能力就是靠**【表意千年稳定、举世通识形成信息共同体的中文】**，但现在是在自废武功。

​另。高考的英语权重降低，比如英语100分，语文数学150分。并不妨碍”觉得自己极需要精通英语的人“以溢出的英语水平考个满分100分，但也仅此100了，不能靠英语拉出很大差距（英语本身也不代表思维或能力更好，仅仅是翻译信息的工具），其他所有认为英语并不那么重要的人，可以按自己的意志只追求这100权重的基础，而用更多时间去专研真正的知识和能力。

这个AI时代，翻译资料是个已经部分被机器取代的事。有这个全民翻译的精神头，不如多学真正的知识技术。而如果英语扩大权重变200分制，那势必每个人都被迫疯狂卷英语，甚至直接变成英语母语。整个读书生涯都强化英语，最后形成媚外思维也就在所难免。

高考的考分权重，实际上就是对各种学科优先序的无形指挥。