大家怎么看媒体就“中小学教师性别严重失衡”评论称“教师培养须综合平衡考虑性别”？_风闻

近日，一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。网友质疑，进入该名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。随后，尽管组织方就招聘背景和规则作出解释，但相关的讨论仍未停止。

根据可查到的2019年全国教育事业统计报告中的数据，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一比例更是高达近98%。部分地区和学校女教师的比例远高于上述总体比例，不少小学只有清一色的女教师。与20年前相比，各学段男教师都减少了近20个百分点，而且最近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在发展且加剧。

中小学教师的性别严重失衡，客观地说，确实在某种程度上不利于学校正常教育教学工作、教师教育教学合作以及教育教学管理。各地在招聘教师环节采取协调男女教师比例严重失调的举措是合理且必要的。而且，这还关系到未成年人性别角色定位和品格发展。

个人认为，教师性别比例平衡，对学生的成长也许是有一定好处的，至少我体会，在男女比例悬殊的大学的学生在一些观点上更容易偏激。教师性别比例的影响倒没有太大的体会，毕竟小学、初中，几乎没有比例不悬殊的。

另一个问题是，就算要考虑性别平衡，那该怎么做？目前很多地方的做法是，极端降低男性应聘人员的要求，是个男的就要；女性则考核严格。这我是不认同的。一来，造成男女间录用不公平；二来，片面追求性别平衡，忽视教师水平，怎么看都不是好事。

那该怎么做呢？我认为至少有两点可以考虑。

招聘时减少对师范专业的限制。简单的事实，师范专业里，女生的数量就是远大于男生的，如果只在师范专业毕业生里招老师，那结果肯定是女教师数量大于男教师。即使因为其他政策，社会风气逐渐逆转，迟滞效应也很明显，毕竟大学要上四年。想要较快速度地扭转，那招聘时就得考虑放开对师范专业的限制。只要自学过教育学知识，能通过教师资格证考试，我看完全可以当好老师。考虑到本科生不一定知道要考教师资格证，也可以像大学老师一样，入职后再考出即可。（我知道部分地区、部分学校目前就是这么做的，但并非所有学校都是如此。）

教师收入发放平均化、收入透明化。不少回答在说教师收入低的问题，但至少据我所知，经济发达地区的教师收入真不算低，高过社会平均收入不少。但问题是发放方式很奇怪，且不透明。每个月还真就四五千、五六千，说起来苦得要死；然后年底几笔额度很高的绩效，年收入直接翻倍都不止。教师又不是高度依赖提成的普通销售，这么发工资就很奇怪，虽然可以少交一点税。而且还有因为各种原因，缓发甚至取消绩效工资的风险。招聘教师时，大大方方地说清楚，工资是多少，并且以更合理的方式发放；社会对教师工资有了更明晰的预期，愿意当老师的男性自然会多起来。