“减负”真正减了什么？_风闻

我每天早上给孩子书包塞口罩，一拎起就是三四公斤的样子，每天这样每天我都觉得孩子辛苦，怎么能背着这么重的书包上学？

我翻过一次又一次，里面除了跳绳水壶口罩等日用品外，就是课本练习册练习本，关键是，练习册就一本，还不厚，只要把课本都拎掉，书包就轻了一大半。

我是不明白，现在把纸做薄做韧有那么难吗？彩印非得要这么大的开本？我小时候32开不也学得很好，那时一科还几本练习册，只是都是32开左右的大小，也没现在这么重。

最是难受的是，一年级到三年级，课本里面画是很多了，但是说明和总结都是缺乏的，可能“美其名曰”什么“开拓思维”“自主思考”，但没个教辅或者同步视频想自己学习简直是绝没可能的事，画这么多还不是让孩子无聊的时候在上面尽情展现涂鸦技巧嘛！

之前中共中央办公厅、国务院办公厅印发了**《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，里面主要的目标就是学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范**。简单来说就是让学校提高质量不求作业数量，学生学习的中心在校园，不虚化校园肥了校外培训。本来好好的意见，到了教育部就变成要求学校不对低年级留书面作业，不提前放学直接在校托管到家长下班时间（但也不上课），考试和评分取消改而使用等级制——也就是除了减轻家长接孩子的负担之外，处处只是减轻教师考核的负担（然而实际上是增加负责任教师的教学负担），增加家长校外辅导孩子的负担，还向家长隐瞒了孩子实际学习效果，将检查学习效果的责任淡化并推给家长。那家长没时间怎么办，那还只能求助于校外培训；校外培训都被关掉怎么办？私教啊，这样教育市场需求就地下化并且高级化了，对有钱支付私校私教的家庭来说，和以前没太大变化，变化的是，能通过校外培训或者遇上好老师得到提高的机会减少了，金钱的壁垒更高了，精英维持后代教育优势的圈子更小也更牢固了！

而那些需要走路上学的孩子，书桌不能私用或者没私人储物箱的公立学校孩子，驼背吧，让教科书压得你长不高吧，让模糊的成绩使你失去认清自己的机会吧，让你们浑浑噩噩地最终长成打工人，勤勤恳恳地为那些精英学校出来的精英董事卖命吧！

在这个时刻被不怀好意的国家和资本家围攻的时代，我们需要的难道是轻轻松松就能毕业出来的学生吗？还要等他们遭受社会的毒打再慢慢成长吗？我们需要的难道不是像军人那样有强健体魄坚强意志以及过硬的思维和知识水平的新生力量吗？

不过，想起好多单新闻说到供应学生的“营养餐”减配、粗劣甚至有害，就不奇怪了，原来我们奔小康了却忘了让孩子的营养也“小康”起来，那么我们“高质量发展”经济，自然也是忽略了让孩子们的学习生活也高质量起来。

减负，只是减了教育部的思想负担吗？